مهارت های مشاوره ای برای همه
 
(وبلاگ گروهی مشاوران استان قزوین)

محل درج آگهی و تبلیغات
 
نوشته شده در تاريخ شنبه 2 آذر1392 توسط سید یداله حسینی


نوشته شده در تاريخ پنجشنبه 30 آبان1392 توسط سید یداله حسینی

 

ویژه نامه هفته بهداشت روان ۹۳

http://s5.picofile.com/file/8147156268/payam_moshaver_13.pdf.html    

       شماره های قبلی در ادامه مطلب قابل دانلود است                                             

        



ادامه مطلب
نوشته شده در تاريخ چهارشنبه 30 مهر1393 توسط صغرا ایراندوست

چگونه رابطه والدین با نوجوانان بهبود می‌یابد؟

رابطه بین والدین و نوجوانان باید به‌صورتی باشد که نوجوان بداند بیشتر از اینکه والدین برایش سخنرانی کنند، به حرف‌هایش گوش می‌دهند. این رابطه به‌وسیله گفت‌وگوهای دوطرفه و نصیحت‌های والدین و بحث‌های مشارکتی پر می‌شود و قرار نیست که فقط والدین صحبت کنند و متکلم وحده باشند.

بنا براین گفته‌ها، شما چگونه می‌خواهید فرایند ارتباط با نوجوانتان را آغاز کنید؟ در اینجا بعضی پیشنهادها را مطرح می‌کنیم که شما می‌توانید با استفاده از آنها حداقل 5 دقیقه ازوقتتان را در روز، به افزایش سازگاری و توافق با نوجوانتان اختصاص دهید

- نظاره‌گر کارهایی که انجام می‌دهد، باشید:

یکی از مهم‌ترین کلیدهای ارتباطی شما با فرزندان نوجوانتان این است که موارد تأثیر‌گذار روی آنها یا چیزهایی که توجهشان را به‌خود جلب می‌کند را بیابید. ببینید که آنها بیشتر وقتشان را کجا وچگونه سپری می‌کنند؟

شاید دخترتان با دوستانش که در تیم ورزشی مدرسه‌شان هستند، بیشتر در ارتباط است و وقتش را با آنها می‌گذراند. از طریق مشاهده و زیر نظر گرفتن رفتارفرزندتان می‌توانید اطلاعات مهمی درباره او جمع‌آوری کنید که این اطلاعات می‌تواند در آینده برای تبادل نظر و مذاکره بسیار مفید باشد.

- در رابطه با علایقش، اطلاعات کسب کنید:

وقتی شما دریافتید که فرزندتان چه چیزهایی را دوست دارد و چه چیزهایی روی جلب کردن توجهش تأثیر‌گذار است، در مورد آن مسائل بیشتر بیاموزید و اطلاعات بیشتری کسب کنید و سپس مذاکره درباره آنها را شروع کنید.

بهترین راه برای یادگیری در مورد بعضی چیزها این است که از فرزندتان سؤالاتی در مورد اینکه چه چیزهایی را دوست دارد بپرسید؛ البته به این شرط که سؤال‌هایتان بدون تهدید و بدون ترساندن آنها باشد.

مطمئن باشید که با مطرح کردن سؤالات بدون تهدید اطلاعات بیشتر و مفید‌تری به دست خواهید آورد، به جای اینکه از او بخواهید کارهایش را برای شما توجیه و دلایلش را اثبات کند؛ برای مثال جای اینکه بپرسید چرا به فلان سایت علاقه داری؟ سعی کنید بگویید: این سایت واقعا جالب است. می‌توانی اطلاعات بیشتری از این سایت در اختیار من قرار دهی؟

اما سؤال دوم در واقع باعث ایجاد ارتباط صمیمی و نزدیک بینتان می‌شود و سبب می‌شود نوجوانتان بداند که سرگرمی‌‌اش قانونی و صحیح است و ببیند که علاقه شما برای یادگیری هر چه بیشتر سرگرمی‌ها و علایقش، حقیقت دارد. هر فردی طبعا دوست دارد که وقتش را برای بیان علایقش صرف کند. برای جوانان و نوجوانان، این مطرح کردن علایق، باعث می‌شود احساس کنند که باهوشند و بالغ شده‌اند. علاوه بر این، همه ما دوست داریم وقتمان را با افرادی سپری کنیم که علایق و خواسته‌های مشترکی با ما دارند.

سؤال اول می‌تواند دلیلی باشد مبنی بر اینکه نوجوانتان در برابر عکس‌العمل شما حالت تدافعی به‌خود بگیرد و نیاز به توجیه چیزهایی که از آن لذت می‌برد را داشته باشد.

 -  مشوق نوجوانتان باشید :

سال‌های نوجوانی فرزندتان را به دقت زیر نظر بگیرید و مراحل آن را به خاطر بسپارید. به مرور زمان متوجه خواهید شد که مهارت قضاوت و داوری آنها و همچنین تفکراتشان در حال پیشرفت است و این موضوع از پیشرفت ذهنی آنهانشأت می‌گیرد و باید این مرحله را پشت سر بگذارند.

نوجوانان اشتباهاتی را مرتکب می‌شوند که بعضی از آنها عمدی است ولی باید بپذیریم که بسیاری از اشتباهاتشان نیز غیرعمدی است. بدون شک نوجوانان این اشتباهات سهوی را مرتکب خواهند شد، که در این بین والدین وظیفه دارند اشتباهات فرزندشان را در این مرحله از زندگی، خنثی کنند و از بین ببرند.

تصمیماتی را که اتخاذ می‌کنند ممکن است از نظر شما بی‌معنا باشد و اشتباهاتی که مرتکب می‌شوند برای شما می‌تواند بسیار خسته‌کننده و طاقت‌فرسا باشد. اما هنگامی که مشکلاتشان رفع و اشتباهاتشان خنثی شد، نوجوانان نیاز به مشوق دارند. آنها نیاز دارند بدانند که شما با آگاهی از وجود ضعف‌ها و ناتوانی‌هایشان، باز هم ارزش زیادی برایشان قائل هستید.

مورد تشویق قرار دادن نوجوانان انواع مختلفی دارد؛ از قبیل به‌صورت شفاهی بیان کردن، در آغوش گرفتن، نوشتن یک یادداشت محبت‌آمیز، آرامش دادن و میزان صدای والدین و... اینها تنها نمونه‌های کوچکی هستند که شما می‌توانید فرزندانتان را به‌وسیله آنها تشویق کنید. همین تشویق کردن‌ها باعث می‌شود که فرزندانتان سعی کنند کارهای خوب و مثبت بیشتری انجام دهند و مجددا از طرف شما مورد تشویق قرارگیرد. درواقع تشویق‌های شما انگیزه‌ای برای انجام کارهای خوب آنهاست.

- در رسیدن نوجوانتان به اهدافش با او مشارکت داشته باشید

برای بسیاری از نوجوانان، ارزش و اهمیت رابطه‌ای که با والدینشان دارند بسیار بیشتر از ثروت و دارایی آنهاست؛ به این معنا که تحت هیچ شرایطی حاضرنیستند رابطه‌شان را با ثروت یا هر چیز با ارزش دیگری جایگزین کنند.بنابراین شماوالدین عزیز سعی کنید در دنیای فرزندتان سهیم شوید..

اگر شما از چیزهایی که توجه آنها را به‌خود جلب می‌کند، مطلعید، از طریق این آگاهی راهی بیابید که بتوانید در انجام دادن علایق فرزندتان با او مشارکت داشته باشید؛ حتی اگر واقعا از انجام آن کارها لذت نمی‌برید، برای دلخوشی او و نشان دادن صمیمیت‌تان حتما این کارها را انجام دهید.

اکثر نوجوانان برای اهداف و آرمان‌های اجتماعی‌شان ارزش بسیاری قائلند و تمایل دارند که کارهایی در این رابطه انجام دهند. یک مؤسسه یا سازمان گروهی محلی بیابید که نیاز به داوطلبانی داشته باشد و نوجوانتان را به همراهی با این گروه دعوت کنید. راه‌های سنجیده و حساب‌شده‌ای را بیابید تا به‌وسیله آن بتوانید فرزندتان را بیشتر تحت نظر قرار دهید و از نزدیک با او در ارتباط باشید..

- برای کمک به بهبود روابط‌تان اشتیاق داشته باشید:

اغلب، والدین و نوجوانان با یکدیگر روابط خوبی دارند و می‌توانند با هم سازگاری داشته باشند اما گاهی اوقات روابط بینشان شکرآب می‌شود و برای کمک، به یک مشاور نیاز پیدا می‌کنند و به کسی احتیاج دارند که خارج از این رابطه باشد و با بصیرت و آگاهی کامل وارد این بحث شود و به‌صورت کاملا بی‌طرف و دلسوزانه به حل مشکلاتشان بپردازد.

برای کمک گرفتن از مشاور رغبت نشان دهید و حتما در نظر داشته باشید که از یک مشاور قابل و شایسته برای حل مشکلتان استفاده کنید و این مشاور ترجیحا متخصص روابط بین والدین و فرزندان باشد که در این صورت می‌تواند به‌طور اساسی مشکل را حل کرده و ریشه‌کن کند. وقتی که می‌خواهید به مشاور مراجعه کنید، حتی‌الامکان با تفاق همدیگر به دفتر کار مشاور بروید، زیرا این کار باعث می‌شود که نوجوانتان کمتر احساس کند که علت اصلی ایجاد مشکل، خودش بوده است.

درپایان باطرح چندسوال می توانیم بفهیمیم که چقدربافرزندخودارتباط صمیمی داریم :

 آیا از علایق فرزندخودآگاهی داریم؟ آیامی‌دانیم که چه چیزهایی بیشتر توجه نوجوان را جلب می‌کند؟ آیا زمانی را برای یافتن اطلاعات بیشتر در مورد فرزندخوداختصاص می‌دهیم؟ِآیا وقت این را پیدا می‌کنیم که فقط 5 دقیقه در روز را به نوجوانمان اختصاص دهیم؟

 

 مواردی که در بالا ذکر شد، می‌تواند کمک شایان توجهی برای شما والدین عزیز و گرامی باشد و با استفاده کردن از این راهکارهای کلیدی،می‌توانید به مرور زمان بهبود روابطتان را حس کنید.      



ادامه مطلب
نوشته شده در تاريخ سه شنبه 29 مهر1393 توسط سید یداله حسینی

به گزارش خبرگزاری فارس از قزوین، سیدیدالله حسینی در پنجمین نشست شورای آموزش و پرورش این استان که در محل دفتر استاندار قزوین با حضور مسولان ارشد و مدیران کل دستگاهها  فرماندران  روسای آموزش و پرورش  شهرستانها و نواحی برگزار شد، اظهار کرد: دانش‌آموزان در نظام آموزش و پرورش مهمترین عنصر محسوب می‌شوند و تمام برنامه‌ریزی‌ها در نهایت به این قشر ختم می‌شود.

وی افزود: به همین دلیل هر چه توجه به این قشر افزایش یابد، ثمرات آن شامل حال جامعه می‌شود و ساختار آینده اجتماع نیز از استحکام بیشتری برخوردار خواهد شد.

رئیس اداره مشاوره اداره کل آموزش و پرورش قزوین ادامه داد: در دو سال گذشته آزمون سلامت روان از سوی وزارت آموزش و پرورش در سطح تمام استان‌های کشور اجرا شد.

حسینی با اشاره به شرکت 16 هزار دانش‌آموز پایه دهم این استان در آزمون یاد شده تصریح کرد: عزت نفس، نشاط، افسردگی، اضطراب و خشم از جمله شاخص‌هایی بودند که در این آزمون مورد سنجش قرار گرفتند.

رئیس اداره مشاوره اداره کل آموزش و پرورش قزوین با بیان اینکه در برخی شاخص‌ها وضعیت مطلوبی در میان دانش‌آموزان به چشم نمی‌خورد، عنوان کرد: مقایسه سال تحصیلی گذشته با سال پیش از آن نشان می‌دهد که وضعیت سلامت روان دانش‌آموزان استان قزوین در سال تحصیلی 93-92 ارتقا و بهبود قابل توجهی داشته است؛ اما باید برای رفع مشکلات موجود نیز تلاش شود.

وی یادآور شد: از همین رو در سال تحصیلی 92-91 حدود 101 هزار و 53 نفر از دانش‌اموزان، والدین و معلمان استان در خصوص بهداشت روان آموزش دیدند که این آمار در سال 93-92 معادل 154 هزار و 867 نفر بوده است.

رئیس اداره مشاوره اداره کل آموزش و پرورش قزوین عنوان کرد: در سال تحصیلی جاری نیز پیش‌بینی می‌شود 228 هزار و 110 نفر از همین طیف در حوزه یاد شده آموزش‌های لازم را دریافت کنند که نتیجه آن افزایش سطح سلامت روانی دانش‌آموزان و در نهایت جامعه است.

حسینی با اشاره به لزوم هماهنگی و همکاری تمام دستگاه‌های مربوطه در راستای ارتقای سلامت روانی جامعه خاطرنشان کرد: از شورای آموزش و پرورش استان انتظار می‌رود سیاستگذاری‌هایی را برای بهبود سلامت روان آحاد مردم انجام دهند و نسبت به تعریف خط مشی علمی و مدیریت یکپارچه با مشارکت دستگاه‌های مسئول در استان قزوین اقدام کنند.

رئیس اداره مشاوره اداره کل آموزش و پرورش قزوین اضافه کرد: در کنار این موارد، ضرورت توسعه امکانات و برنامه‌های ورزشی، تفریحی، گردشگری و کمک به اداره کل آموزش و پرورش در راستای توسعه ورزش در مدارس احساس می‌شود.

وی بیان کرد: همچنین ارتقای منزلت معلمان در این استان به دلیل نقش اثرگذار این قشر در فرهنگ، توسعه و استحکام آینده جامعه از طریق فراهم‌سازی امکانات لازم برای سلامت این گروه ضروری است.

رئیس اداره مشاوره اداره کل آموزش و پرورش قزوین یادآور شد: ارائه خدمات نیم‌بها یا تخفیف به معلمان در اماکن ورزشی، استخرها، سینماها و دیگر خدمات شهری از جمله حمایت‌هایی است که می‌تواند در ارتقای منزلت معلمان مفید باشد.

حسینی با تأکید بر لزوم توسعه و تقویت مراکز مشاوره در سطح استان به منظور ارائه خدمات مشاوره به دانش‌آموزان و معلمان خواستار استفاده از ظرفیت نمازهای جمعه و جماعت و نیز منابر در زمینه توانمندسازی خانواده‌ها شد.

رئیس اداره مشاوره اداره کل آموزش و پرورش قزوین همچنین اطلاع‌رسانی درباره مسائل قضایی و حقوقی در مدارس و نیز آموزش حقوق شهروندی را در این زمینه ضروری دانست.

در این برنامه مرتضی روزبه استاندار، ایوب رحیمی، منوچهر حبیبی و امیدعلی پارسا معاونان وی، حجت‌الاسلام محمدحسن باریک‌بین امام جمعه موقت قزوین  سالار قاسمی مدیرکل آموزش و پرورش استان، معاونین وی  رئیس شورای اسلامی شهر قزوین ، شهردار قزوین و جمعی از مسئولان استان حضور داشتند.

استاندار قزوین در پایان ضمن توصیه و اهتمام جدی به موضوع سلامت روان به همه مدیران دستگاهها  و تشکیل کمیته سلامت روان در استان را اعلام فرمودند.


نوشته شده در تاريخ سه شنبه 29 مهر1393 توسط سید یداله حسینی

 

بسم الله الرحمن الرحیم

  شعار امسال سازمان بهداشت جهانی برای  هفته بهداشت روان  "زندگی با اسکیزوفرنی" است..         انسان نا آرام و بحران زده قرن حاضر بیش از هر زمان به سلامت روان نیازمند است،چرا که سلامت روان با کارایی فردی ، اجتماعی و در کنار آن با پیشرفت های علمی و صنعتی و... گره خورده است ..یکى از شرایط لازم براى دست‏ یابى به سلامت روان، برخوردارى از یک نظام ارزشى منسجم مى‏باشد. ارزش‏ها، بنیان شخصیت ‏سالم و سازمان‏ دهنده‏ى اصلى رفتارهاى انسان به شمار مى‏روند. دین اسلام با دارا بودن چنین نظام ارزشی موجبات سلامت جسمی و روانی را فراهم می نماید. باورهای دینی به افراد کمک می کند که زندگی خود را به پوچی ، انحراف، اعتیاد ، خشونت، افسردگی و ... هدر ندهند. توصیه دین مبین اسلام به تلاش، توکل، امید، مثبت نگری، قناعت،بردباری ، انتظارات منطقی،کنترل خشم ، پرهیز از اندوه، خوش رفتاری، نشاط و شادمانی و نیز اهمیت دادن به شبکه های حمایتی عاطفی و اجتماعی همچون خانواده، بیانگر توجه ویژه اسلام به سلامت روان و نقشی است که در سعادت بشر دارد.با توجه به بار قابل توجه بیماری های روانی و تأثیری که این بیماریها بر فرد، خانواده و جامعه می گذارند، و نظر به وجود ارتباط مستقیم بین اختلالات روانی و بیماری های جسمی، توجه به بهداشت روانی ضرورتی انکار ناپذیر است.   امید است همه همکاران ارجمند در نظام تعليم وتربيت با تاسي از پيام رهبر معظم انقلاب در سال فرهنگ با عزم ملي و مديريت جهادي و نيز با توجه به شعار رئيس جمهور محترم با عنوان« اعتدال و اميد»كه از مهمترين ويژگي ها و نشانه هاي سلامت روان در مسير حركت به سمت تعالي ،حيات طيبه ، كمال فردي و رشد و توسعه نظام مقدس جمهوري اسلامي بوده ، موجبات تحقق پیشگیری از آسيب هاي رواني –اجتماعي و ارتقاء سلامت روانی دانش آموزان با« برنامه ريزي ، مشاركت ، كيفيت ، تعالي مديريت ، تربيت»  و ایجاد فضایی جذاب و با نشاط در مدرسه را فراهم نمایيم.

سالار قاسمي - مديركل آموزش وپرورش استان قزوين


نوشته شده در تاريخ دوشنبه 28 مهر1393 توسط مژگان میراشه
روان سالم ، همراه با معنویت و شادابی در هفته بهداشت روان 
مراسم نمادین بزرگداشت هفته بهداشت روان در روز یکشنبه 27/7/93 با حضور حجة الاسلام والمسلمین آقای انصاری معاونت پرورشی استان ،آقای حسینی رئیس اداره مشاوره و آقای غلامی مدیر ناحیه 1 به همراه معاون پرورشی آقای مهدویان .آقای ظاهری رئیس شورای شهر  وآقای نصرتی شهردار قزوین برگزار گردید .در ابتدا آقای انصاری در خصوص ضرورت بهداشت روان در بین دانش آموزان و لزوم هدایت و آرامش بخشی  قرآن که لازمه ی سلامت روان است بیاناتی ابراز داشتند. در امتداد جلسه جمعی از دانش آموزان سرود ویژه هفته بهداشت روان (سرود همیار مشاور)را اجرا کردند در این مراسم  نقاشی همگانی با موضوع  زندگی سالم،خانواده سالم و هوای پاک  برگزارشد در این مراسم مسابقه ای با عنوان صبحانه سالم برگزار شد که به برترین های این مسابقه جوایزی به رسم یادبود اهدا گردید .
نوشته شده در تاريخ دوشنبه 28 مهر1393 توسط مژگان میراشه
مصادف با هفته بهداشت روان در استان قزوين ،نخستين نمايشگاه سلامت با مشارکت 47دستگاه دولتي وغير دولتي و با محوریت دانشگاه علوم پزشکی و اداره کل آموزش و پرورش استان در سراي سعدالسلطنه افتتاح گردید. این نمایشگاه دارای 57 غرفه در روز پنج شنبه 24مهرماه 93 با حضور استاندار محترم قزوین ومديران ارشد دستگاه ها افتتاح وتا 30مهر برقرار می باشد. در اين نمايشگاه علاوه بر اجرای كارگاههاي آموزشي و اطلاع رساني در جهت ارتقاء سلامت روان وسلامت جسمي ، خدمات مشاوره اي رايگان از قبیل روانشناختي ، تحصيلي ، شغلي ، فرزندپروري، خانواده ، تغذيه،ورزشي ، بهداشتي ، اجتماعي و... ارايه مي گردد.
نوشته شده در تاريخ پنجشنبه 17 مهر1393 توسط سید یداله حسینی

نوشته شده در تاريخ سه شنبه 15 مهر1393 توسط سید یداله حسینی
در کتاب ارتباط شناسی دکتر محسنیان راد داستان جالبی نوشته شده است. حتماً به خواندنش می ارزد:

« فرض کنید پسری در خانواده ای مسلمان با اعتقادات مذهبی بسیار استوار متولد شود. آنها در نقطه ای در یک شهر پرجمعیت زندگی می کنند و ساکن آپارتمانی کوچک هستند.

هزاران رویداد کوچک و بزرگ، زندگی پسرک را تشکیل می دهد. مثلا وقتی خیلی کوچک بود، یک روز بارانی با مادرش از خیابان عبور می کردند. پسرک در یک لحظه که مادرش مشغول صحبت خودش را به سگ کوچکی رساند. سگ به او نزدیک شد و بدنش کمی به لباس پسرک مالیده شد.

آن روز تمام لباس های او شسته و تطهیر شد. به او توضیح داده شد که سگ حیوان کثیف و نجس است. بعدها پسرک شاهد لولیدن سگ های ولگرد توی کوچه ها و آشغال های شهر بود.

وقتی حدودا دوازده ساله بود، یک روز سگی برادر کوچکش را گاز گرفت. او به شدت گریه می کرد و گفته شد که باید به او آمپول هاری تزریق کنند.

بعدها که بزرگ تر شد، رابطه بین چند بیماری و بزاق سگ را در چند جا مطالعه کرد؛ ضمن آنکه رساله های مذهبی نیز اطلاعاتی در این مورد به او می داد.

اجازه بدهید او را بگذاریم و به سراغ فرد دیگری برویم.

منبع : عصر ایران



ادامه مطلب
نوشته شده در تاريخ جمعه 11 مهر1393 توسط سید یداله حسینی
خانواده ایرانی ؛ محمدسعید روزبه - اگر پدر یا مادر هستید و البته اگر دغدغه تربیت بهتر فرزندتان را دارید - لابد دارید که روی این عنوان کلیک کرده اید- قبل از آن که چیزی زیادی درباره تربیت فرزندان یاد بگیرید ، این دو اصل را به عنوان زیر ساخت های راهبردی و قانون اساسی فرزند پروری مد نظر قرار دهید و بدانید که اگر این دو اصل "بسیار بسیار ساده" را رعایت نکنید، بقیه اصول تربیتی ، بر روی بنیانی از خاک سست بنا نهاده می شوند.پدرها و مادرها! این دو اصل

اصل اول: فرزندتان را تشویق کنید

خیلی کارها هست که برای شما عادی جلوه می کند، مانند نقاشی کج و معوجی که فرزندتان می کشد و حتی به شما نشانش نمی دهد، یا قاشقی را که روی فرش افتاده بر می دارد و به آشپزخانه می برد، یا زمانی که کودک تان خواندن کتاب قصه اش را تمام می کند، یا وقتی که سر وقت به رختخواب می رود و ... .

یادتان باشد که این کارها برای شما ، عادی است اما برای فرزندتان هر کدام از این کارها، اهمیت ویژه ای دارد. به خاطر همین اهمیت ویژه است که آنها حتی اگر بر زبان نیاورند، منتظر می مانند تا واکنش ایجابی والدین خود را ببینند.
در چنین مواقعی، "تشویق" مهم ترین و بهترین کاری است که می توانید بکنید. بی اعتنایی، به کودکان ، اعتماد به نفس را در آنها می کشد.

تصور کنید که شما برای تولد همسرتان ، یک خودروی آخرین مدل خریده اید تا او را سورپرایز کنید اما وقتی ماشین را به او نشان می دهید ، او اصلاً نگاهش هم نمی کند و حتی یک تشکر خشک و خالی هم بر زبان نمی آورد. حتماً ناراحت خواهید شد.
کارهایی که بچه ها می کنند ، در نظر خودشان ، مثل همین خودرویی هستند که شما برای همسرتان خریده اید و انتظار خوشحالی و تشکرش را دارید. این مثال را به یاد داشته باشید.

اصل دوم: بچه ها را مقایسه نکنید

اگر خدای ناکرده ، کسی سوار بر ماشین های غلتک که برای صاف کردن راه ها به کار می رود بشود و از روی فرزند شما رد شود، چه چیزی از جسم او باقی می ماند؟
مقایسه فرزندتان با دیگران، دقیقاً همین کار را با روح و روان او می کند. جملاتی مانند این که فلان بچه درسش از تو بهتر است ، فلانی قدش بلند تر است ، فلانی به حرف مادرش گوش می کند اما تو ... همان غلتک هایی هستند که بی آن که بخواهید بر روی روح و روان فرزندتان می رانید و نابودش می کنید.

فرزندتان را فقط با خودش مقایسه کنید نه با دیگران. به جای این که بگویید نمره تو پایین تز از نمره همکلاسی ات هست ، باید نمره فعلی اش را با نمره قبلی خودش مقایسه کنید، اگر نمره بالاتری گرفته تشویقش کنید(اصل اول) و اگر نمره پایین تری گرفته ، نه مانند یک بازجوی بی رحم که مانند یک پزشک درمانگر، به او بگویید: بیا بررسی کنیم که علت این مشکل چیست و با هم بر طرفش کنیم. در این صورت شاید جملات بعدی تان این باشد: آهان! شب قبل از امتحان، مهمان داشتیم و تو دیر خوابیدی، پس بهتر است از این به بعد دیر نخوابی ، موافقی؟ ... دفعه قبل ، یک بار درسی که باید امتحان می دادی را خواندی، شاید بهتر باشد از این به بعد دو بار بخوانی تا مرور هم بشود و ... .

هر چند تربیت فرزند، هزاران درس و نکته دارد ولی عجالتاً با رعایت همین دو مورد ، خواهید دید چه اتفاقات خوبی برای فرزندتان رخ می دهد.
در این باره باز هم در "خانواده ایرانی" خواهم نوشت.

نوشته شده در تاريخ سه شنبه 1 مهر1393 توسط سید یداله حسینی

 

هوالعلیم

پیام مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین به مناسبت آغاز سال تحصیلی 94-93

قال علی (ع):

مَن نَصَبَ نَفسَهُ لِلنّاسِ اِماماً فَلیَبدَأ بِتَعلیمِ نَفسه قَبلَ تَعلیمِ غیرُه

حضرت علی (ع) : آن که خود را در مرتبه پیشوایی قرار می دهد باید پیش از مودّب نمودن
مردم به مودّب نمودن خود اقدام نماید

به نام خداوندی که قلم را آفرید و آن را شایسته سوگند خویش قرار داد. به نام یگانه آفریدگاری که انسان را به زیور «اندیشه» و «تفکر» آراست و او را امانتدار این ودیعه الهی قرار داد و با سلام و درود به اصحاب فکر و فرهنگ و پیشتازان علم و معرفت،بار دیگر فصل روشن «مهر» از راه رسید و صحیفه نورانی معرفت با سرانگشت تکاپو ورق خورد و دروازه های آسمانی بینش و دانایی به روی صدها هزار دانش پژوه آغوش می گشایند.امروز  زنگ آگاهی به صدا در می آید و پرچم دانش برافراشته می شود، درب گلستان معرفت گشوده می شود و صدای جنب و جوش و شور و هیاهوی بچه ها، فضای مدرسه را پر می  کند.

ومهر چه حکمت عادلانه ای در آن نهفته است که یادآور افتخارات ، شهامت ها ، رشادت ها و شهادت ها است .
یادآورامام شهدا و مردانی که مردانگی آفریدند . یاد و خاطره آن بزرگ مردان را از یادنمی بریم که بودن خود را  مدیون نبودنشان هستیم . دفاع
مقدس، نام‏آشناترین واژه در قاموس حماسه‏های عزت آفرین ایران است که خاطرات دلاوری‏های آن،در تاریخ شکوهمند این دیار به یادگار خواهد ماند. زیباترین فصل این فرهنگ، خالقان این حماسه عظیم‏اند که با صلابت اراده و نور ایمان، رهنورد راه مقدّسی شدند که پاداش آن، جاودانگی و بقا بود.و این هفته چه آغاز مقدسی برای سال تحصیلی جدید است .

بیائیم برای فصل شکفتن حقایق که فصل مهر سر آغازی برای آن است سر تعظیم فرود آورده و بر مهربانیهای آن لبخند و بردستان پر مهر او بوسه های تکریم زنیم. و در سالی که از سوی مقام معظم رهبری مزین شده به نام« اقتصاد و فرهنگ با عزم ملی و مدیریت جهادی »و همزمان با دومین سال «دولت تدبیر وامید » ،در آستانه شروع ماه مهربا شعار برنامه ریزی ، مشارکت ، کیفیت ، تعالی مدیریت ، تربیت هستیم ،
از تو می خواهیم مارا یاری کنی تا در مسیری گام برداریم که مروّج علم و آیین تو باشیم.

آغاز سال تحصیلی جدید را به معلمین پرتلاش و دانش آموزان خلاق و آینده ساز کشور تبریک و تهنیت عرض می نمایم.
با امید به اینکه با اکسیر دانایی و توانایی مرزهای جدید علم و دانش و پژوهش را درنوردیم و با پیوند علم و ایمان، قله های رفیع بهروزی و پیروزی و کامیابی را فتح نماییم و با گام های مصمم و استوار، ایران جاویدان را سرافراز و سربلند سازیم.

سالار قاسمی

مدیرکل آموزش وپرورش استان قزوین


نوشته شده در تاريخ یکشنبه 30 شهریور1393 توسط سید یداله حسینی
نوشته شده در تاريخ پنجشنبه 27 شهریور1393 توسط سید یداله حسینی
1-مدیر مدرسه موفق دارای برنامه آموزشی و تقویم اجرایی سالانه فعالیتها و ...می باشد.

تصاوير جديد زيباسازی وبلاگ , سايت پيچك » بخش تصاوير زيباسازی » سری ششم www.pichak.net كليك كنيد
2-عوامل آموزشی مدرسه خوب با دانش آموزان روابط انسانی و محبت آمیز دارند به نحوی که دانش آموز زیبا ترین احساس را در این محیط دارد .

تصاوير جديد زيباسازی وبلاگ , سايت پيچك » بخش تصاوير زيباسازی » سری ششم www.pichak.net كليك كنيد
3-دانش آموزان در کارهای گروهی و فعالیت های آموزشی –تربیتی مثل شورای دانش آموزی ،اقامه نماز ،انجمن های علمی و ... با علاقه شرکت دارند .

تصاوير جديد زيباسازی وبلاگ , سايت پيچك » بخش تصاوير زيباسازی » سری ششم www.pichak.net كليك كنيد
4-معلمین و همه افرادی که با دانش آموز سر و کار دارند از سواد کافی برخوردارند و با مسایل تعلیم و تربیت و روانشناسی آشنایی دارند .

تصاوير جديد زيباسازی وبلاگ , سايت پيچك » بخش تصاوير زيباسازی » سری ششم www.pichak.net كليك كنيد
5-کارهای مدرسه خوب تقسیم شده و هر یک از افراد نسبت به نقشی که در آن دارند هم توانایی لازم و هم آشنایی کامل دارند .

تصاوير جديد زيباسازی وبلاگ , سايت پيچك » بخش تصاوير زيباسازی » سری ششم www.pichak.net كليك كنيد
6-مدیر و دبیران مدرسه خوب با فرایند یاد دهی –یادگیری و روانشناسی تربیتی آشنایی دارند .

تصاوير جديد زيباسازی وبلاگ , سايت پيچك » بخش تصاوير زيباسازی » سری ششم www.pichak.net كليك كنيد
7-دانش آموزان در امور مختلف مشارکت دارند و نسبت به آنچه که در آموزشگاه می گذرد احساس مسئولیت می نمایند .

تصاوير جديد زيباسازی وبلاگ , سايت پيچك » بخش تصاوير زيباسازی » سری ششم www.pichak.net كليك كنيد
8-تعامل مناسبی بین عوامل آموزشگاه و دانش آموزان و اولیا برقرار است .

تصاوير جديد زيباسازی وبلاگ , سايت پيچك » بخش تصاوير زيباسازی » سری ششم www.pichak.net كليك كنيد
9-شورا ی دبیران فعال بوده و در این شورا مسائل گذشته و روز و برنامه ها ی آینده به بحث و بررسی گذاشته می شود .

تصاوير جديد زيباسازی وبلاگ , سايت پيچك » بخش تصاوير زيباسازی » سری ششم www.pichak.net كليك كنيد
10-مدرسه خوب با اداره آموزش و پرورش و سایر سازمانها ارتباط موثر و مطلوبی دارد .

تصاوير جديد زيباسازی وبلاگ , سايت پيچك » بخش تصاوير زيباسازی » سری ششم www.pichak.net كليك كنيد
11-در مدرسه خوب فعالیت ها و اقدامات هدفمند است و در تمام فعالیت ها نظم و انظباط حاکم است.

تصاوير جديد زيباسازی وبلاگ , سايت پيچك » بخش تصاوير زيباسازی » سری ششم www.pichak.net كليك كنيد
12-نظام مشاوره ای مدرسه خوب ،کاراو اثر بخش است .

تصاوير جديد زيباسازی وبلاگ , سايت پيچك » بخش تصاوير زيباسازی » سری ششم www.pichak.net كليك كنيد
13-مدرسه خوب دانش آموز را با مهارتهای زندگی آشنا کرده و به نحوی که پس از اتمام هر دوره تحصیلی به راحتی می تواند وارد جامعه شود .

تصاوير جديد زيباسازی وبلاگ , سايت پيچك » بخش تصاوير زيباسازی » سری ششم www.pichak.net كليك كنيد
14-در مدرسه خوب میراث فرهنگی ،وطن دوستی ،احترام به نیاکان و تاریخ و پرچم و... گرامی داشته شود .

.


نوشته شده در تاريخ سه شنبه 25 شهریور1393 توسط سید یداله حسینی

هر مدرسه‌اي به مثابه يك كشتي است كه بايستي هدفي را دنبال كند. مدرسه‌اي كه دماغه‌ كشتي خود را در جهت مشخص نگرفته است در درياي مواج سرگردان خواهد ماند. ابتدايي‌ترين و اصلي‌ترين كاركرد يك رهبر آموزشي، داشتن چشم‌اندازي از آينده و انتقال اين چشم‌انداز به مربيان، والدين، دانش‌آموزان و جامعه است. مدرسه‌اي كه فراتر از ملاك نمره، افزايش درصد قبولي، كنكور تيزهوشان و... معياري ندارد مثل جزيره‌اي تنها و دور افتاده از بطن اجتماع و تحولات شتابنده جامعه پيراموني و جامعه جهاني، دانش‌آموزي به جامعه تحويل خواهد داد كه «ناتوان از زندگي كردن» است. مدرسه‌ اثربخش ابتدا آينده را تصور مي‌كند و سپس آن را مي‌سازد و در اين زمينه بيشترين نقش را به خود دانش‌آموزان مي‌دهد تا با هدايت و حمايت اوليا و مربيان بتوانند براي زندگي در شرايط جديد جامعه خود را مهيا سازند.

 برنامه‌ريزي استراتژيك، داشتن اهداف ساليانه، ماهيانه و روزانه، آموزش مديريت زمان، استفاده از گروه‌هاي تخصصي، بهره‌گيري از اساتيد دانشگاه‌ها، استفاده از منابع عظيم اطلاعاتي از جمله اينترنت و آموزش فرهنگ استفاده صحيح از اين منابع و بسياري ديگر مي‌تواند مدرسه را نه به عنوان بخشي منفعل و منفك، بلكه به عنوان جلودار، موتور محركه و در نهايت گنجينه ذخاير و ثروت اصلي يك جامعه قرار دهد. تحصيل توأم با «اشك» با يادگيري به همراه «لذت» تفاوتي اساسي دارد. در مدرسه‌اي كه بذر اعتماد كاشته شود، ميوه مشاركت چيده مي‌شود. مدرسه در نظام آموزشي اسلامي مكان افزوده شدن است نه كاسته شدن، مدرسه مكاني است براي خوديابي و خودسازي. مدرسه با آشنا ساختن دانش‌آموزان با مجموعه توانايي‌هاي خود آنها را صاحب اعتماد به نفس بالا، اهل ريسك حساب شده، عملكرد خردمندانه، تفكر علمي، بينش انتقادي و در نهايت خداجو بار مي‌آورد.

 مدرسه‌اي كه روي نقاط ضعف دانش‌آموزان دست مي‌گذارد مثل باغباني است كه به‌جاي بذرهاي مفيد و سالم علف‌هاي هرز را پرورش مي‌دهد. مدرسه مكان كرامت‌بخشي به انسان‌هاست، در مدرسه مطلوب، مدير آموزشي نه‌فقط رهبر آموزشي است، بلكه يك رهبر اخلاقي است كه در مدرسه تحت هدايت او معلم، از ياد دادن، دانش‌آموز از يادگرفتن، والدين از مشاركت و خود مدير از هدايت مجموعه لذت مي‌برند. در مدرسه اثربخش به تفاوت‌هاي فردي افراد با احترام نگريسته مي‌شود و هر كسي آن‌گونه‌اي كه «هست» پذيرفته مي‌شود تا آن‌گونه كه مي‌بايست «ساخته شود» را، خود داوطلبانه بپذيرد و در آن مسير با اوليا و مربيان همكاري كند. در مدرسه اثربخش فضاي مثبتي بر جريان‌ ياددهي- يادگيري حاكم است و هيچ چيز از جمله مدرك تحصيلي، امتحان، نمره و... نمي‌تواند جايگزين منزلت والاي «انسان» شود. هيچ‌چيز به اندازه اصل مشاركت در تصميم‌گيري‌ها نمي‌تواند باعث آزاد شدن انرژي همكارانه افراد به‌ويژه اوليا، مربيان و دانش‌آموزان در جهت رسيدن به اهداف نظام آموزشي شود. هرچه ميزان اطلاعات افراد از جريانات و تصميم‌گيري‌هاي مدرسه افزايش پيدا مي‌كند انگيزه آنها براي حل مشكلات مدرسه بيشتر مي‌شود. رهبران آموزشي موفق به دنبال ساختن كانال‌هاي ارتباطي و تعاملي با اوليا، جامعه، رسانه‌ها، مربيان و دانش‌آموزان هستند كه تا جريان اطلاعات، در اين كانال‌ها به‌راحتي رد و بدل شده و افراد اندوخته‌هاي عقلي و بضاعت تجربي خود را در اختيار مدرسه قرار دهند.

 مدرسه سالم همان مدرسه‌اي است كه نقشه‌هاي ذهني گذشته را به چالش مي‌كشد، ملاك شخصيت‌دهي و ارزش افزوده را به‌جاي «نمره افزوده» مي‌گذارد، به‌جاي فشار بر يادگيري «كشش» در يادگيري ايجاد مي‌كند. در مدرسه سالم همه افراد اعم از كاركنان، اوليا و دانش‌آموزان يادگيرنده مي‌شوند و همه از هم مي‌آموزند، افراد با هم عهد و پيمان مي‌بندند كه اطلاعات را به دانش و دانش را به معرفت تبديل سازند. در اين مدرسه اوليا و مربيان بيشتر از خود دانش‌آموزان به يادگيري علاقه نشان مي‌دهند و مي‌آموزند با آموزش بيشتر نه‌فقط به تربيت بهتر دانش‌آموزان كمك كنند، بلكه با بيشتر آموختن رمز بهتر زندگي كردن را نيز بيابند.

منبع: همشهری آنلاین.

www.hamshahrionline.ir/News/?id=7647


نوشته شده در تاريخ سه شنبه 25 شهریور1393 توسط سید یداله حسینی

نفرات اول کنکور به چه دانشگاه هایی رفتند؟/ رشته های پرطرفدار را بشناسید

 

نحوه انتخاب رشته داوطلبان برتر کنکور نشان می دهد که همگی آنها در انتخاب اول خود پذیرفته شده اند و سه دانشگاه صنعتی شریف، علوم پزشکی تهران و تهران در صدر انتخاب این نفرات برتر است.

کنکور سراسری سال 93 با شرکت بیش از یک میلیون نفر در خردادماه سال جاری برگزار شد. هر ساله پس از اعلام نتایج اولیه مجازین به انتخاب رشته، 10 نفر اول در سه گروه آزمایشی که توانستند رتبه های اول تا دهم را کسب کنند معرفی می شوند. سراغ این 30 نفر رفتیم و از آنها پرسیدیم در کدام دانشگاه پذیرفته شدند.

در گروه ریاضی یک نفر در دسترس نبود و به تماس ها پاسخ نداد اما از میان 9 نفر باقیمانده 8 نفر رشته مهندسی برق دانشگاه صنعتی شریف را به عنوان انتخاب اول انتخاب کرده و در آن رشته پذیرفته شده اند.

رشته ها و دانشگاه های انتخابی 10 رتبه اول گروه ریاضی و فنی

رتبه کشوری

نام و نام خانوادگی

شهر محل اقامت

رشته قبولی

دانشگاه قبولی

اول

یاسمن سعیدی

تهران

مهندسی برق

دانشگاه صنعتی شریف

دوم

نگین یغمایی

تهران

مهندسی برق

دانشگاه صنعتی شریف

سوم

صدرا صفادوست

تبریز

کامپیوتر نرم افزار

دانشگاه صنعتی شریف

چهارم

شایان نیک کار

اصفهان

پاسخ نداد

پاسخ نداد

پنجم

امید چهره گشا

اصفهان

مهندسی برق

دانشگاه صنعتی شریف

ششم

سپند فرقدانی چهارسوقی

اصفهان

مهندسی برق

دانشگاه صنعتی شریف

هفتم

مهسا خوش نما

اصفهان

مهندسی برق

دانشگاه صنعتی شریف

هشتم

میعاد لقایی

بابل

مهندسی برق

دانشگاه صنعتی شریف

نهم

امیر نوری پور

آمل

مهندسی برق

دانشگاه صنعتی شریف

دهم

مهدی بخشی

تبریز

مهندسی برق

دانشگاه صنعتی شریف

در گروه علوم تجربی نیز از میان 10 نفر اول همگی رشته پزشکی را انتخاب کرده اند اما از میان آنها 8 نفر رشته پزشکی در دانشگاه علوم پزشکی تهران را به عنوان محل تحصیل انتخاب کرده اند و دو نفر که در شهرهای شیراز و اصفهان زندگی می کردند رشته پزشکی را در دانشگاه های علوم پزشکی شیراز و اصفهان انتخاب کرده اند.

رشته ها و دانشگاه های انتخابی 10 رتبه اول گروه تجربی

رتبه کشوری

نام و نام خانوادگی

شهر محل اقامت

رشته قبولی

دانشگاه قبولی

اول

سیدشایان پورمیربابایی

آستانه اشرفیه

پزشکی

دانشگاه علوم پزشکی تهران

دوم

آناهیتا نجفی

رشت

پزشکی

دانشگاه علوم پزشکی تهران

سوم

سیده زهرا موسوی

شیراز

پزشکی

دانشگاه علوم پزشکی شیراز

چهارم

مهسا دولتشاهی

خرم آباد

پزشکی

دانشگاه علوم پزشکی تهران

پنجم

مهسان صمدی

اصفهان

پزشکی

دانشگاه علوم پزشکی اصفهان

ششم

فاطمه فاضلی فرد

خرم آباد

پزشکی

دانشگاه علوم پزشکی تهران

هفتم

آرین آیتی

اصفهان

پزشکی

دانشگاه علوم پزشکی تهران

هشتم

فراست رجبی نیاسانی

لنگرود

پزشکی

دانشگاه علوم پزشکی تهران

نهم

علیرضا رضایی

میانه

پزشکی

دانشگاه علوم پزشکی تهران

دهم

حسین خاکپور

کاشمر

پزشکی

دانشگاه علوم پزشکی تهران

در گروه علوم انسانی نیز انتخاب اول تمامی 10 نفر اول دانشگاه تهران است و رشته حقوق از سوی 7 نفر انتخاب شده و دو نفر روانشناسی و یک نفر نیز رشته علوم سیاسی را انتخاب کرده است.

رشته ها و دانشگاه های انتخابی 10 رتبه اول گروه علوم انسانی

رتبه کشوری

نام و نام خانوادگی

شهر محل اقامت

رشته قبولی

دانشگاه قبولی

اول

علی ولایی

شمیرانات

حقوق

دانشگاه تهران

دوم

صدیقه ذبیحی

شمیرانات

روانشناسی

دانشگاه تهران

سوم

امید شمس الهی

تهران

حقوق

دانشگاه تهران

چهارم

الهام حبیب زاده

تهران

حقوق

دانشگاه تهران

پنجم

فاطمه حسن زاده گرده

تهران

حقوق

دانشگاه تهران

ششم

پوریا خانی

خمینی شهر

حقوق

دانشگاه تهران

هفتم

فاطمه رحیمی قهرودی

تهران

حقوق

دانشگاه تهران

هشتم

سبا بادکوبه

تهران

حقوق

دانشگاه تهران

نهم

امیرحسین قدیانی منفرد

تهران

علوم سیاسی

دانشگاه تهران

دهم

صبا کوشا مقدم

تهران

روانشناسی

دانشگاه تهران

نحوه انتخاب رشته داوطلبان برتر کنکور نشان می دهد که همگی آنها در انتخاب اول خود پذیرفته شده اند و سه دانشگاه صنعتی شریف، علوم پزشکی تهران و تهران در صدر انتخاب این نفرات برتر است.

از میان داوطلبان تنها دو نفر که تهرانی نبودند شهرهای خود را برای ادامه تحصیل انتخاب کرده اند که نشان از کیفیت دو دانشگاه علوم پزشکی شیراز و اصفهان داشته است.


نوشته شده در تاريخ چهارشنبه 19 شهریور1393 توسط ناصر حقایق پور

نامه عجیب مرد ثروتمند به همسرش؛ این نامه را طبق دستور بخوانید!

این نامه تاجری به نام پائولو به همسرش جولیاست که به رغم اصرار همسرش به یک مسافرت کاری می رود و در آنجا اتفاقاتی برایش می افتد که مجبور می شود نامه ای برای همسرش بنویسد به شرح ذیل ...
جولیای عزیزم سلام ...
بهترین آرزوها را برایت دارم همسر مهربانم.همان طور که پیش بینی
می کردی سفر خوبی داشتم. در رم دوستان فراوانی یافتم که با آنها
می شد مخاطرات گوناگون مسافرت و به علاوه رنج دوری از تو
را تحمل کرد. در این بین طولانی بودن مسیر و کهنگی وسایل مسافرت
حسابی مرا آزار داد. بعد از رسیدن به رم چند مرد جوان
خود را نزد من رساندند و ضمن گفتگو با هم آشنا شدیم. آنها
که از اوضاع مناسب مالی و جایگاه ممتاز من در ونیز مطلع بودند
محبتهای زیادی به من کردند و حتی مرا از چنگ تبهکارانی که
قصد مال و جانم را کرده بودند و نزدیک بود به قتلم برسانند
نجات دادند . هم اکنون نیز یکی از رفقای بسیار خوب و عزیزم
"روبرتو" که یکی از همین مردان جوان است انگشتر مرا به امانت گرفته
و با تحمل راه به این دوری خود را به منزل ما خواهد رساند
تا با نشان دادن آن انگشتر به تو و جلب اطمینانت جعبه جواهرات
مرا از تو دریافت کند وبه من برساند . با او همکاری کن تا جعبه
مرا بگیرد. اطمینان داشته باش که او صندوق ارزشمند جواهرات را
از تو گرفته و به من خواهد داد وگرنه شیاد فرصت طلب دیگری جعبه را
خواهد دزدید و ضمن تصاحب تمام جواهرات آن, در رم مرا خواهد کشت
پس درنگ نکن . بلافاصله بعد از دیدن نامه و انگشتر من در ونیز‍
موضوع را به برادرت بگو و از او بخواه که در این مساله به تو کمک کند.
آخر تنها مارکو جای جعبه را میداند. در مورد دزد بعدی هم نگران نباش
مسلما پلیس او را دستگیر کرده و آنقدر نگه میدارد تا من بازگردم.

نامه را خواندید؟
اما بهتر است یک نکته بسیار مهم را بدانید :
پائولو قبل از سفر به رم با جولیا یک قرار گذاشته بود
که در این مدت هر نامه ای به او رسید آن را بخواند! "یک خط در میان"
حالا شما هم برگردید و دوباره نامه را یک خط در میان بخوانید
تا به اصل ماجرا پی ببرید!!!!    منبع: ايران گراند


نوشته شده در تاريخ دوشنبه 17 شهریور1393 توسط ناصر حقایق پور
 

نتایج کنکور 93 فردا اعلام می‌شود

رییس سازمان سنجش و آموزش کشور گفت: نتایج نهایی آزمون سراسری سال 93 فردا 8 صبح سه‌شنبه 18 شهریور از طریق سایت سازمان سنجش به نشانی www.sanjesh.org اعلام خواهد شد.

به گزارش خبرنگار«دانشگاهی» خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)، ابراهیم خدایی امروز دوشنبه در نشست خبری اظهار کرد: تعداد ثبت‌نام کنندگان این آزمون یک میلیون و 31 هزار و 381 نفر بوده‌اند که از این تعداد 870 هزار و 584 نفر مجاز به انتخاب رشته شدند. از میان افرادی که مجاز به انتخاب رشته شدند، 625 هزار و 878 نفر انتخاب رشته کردند که تعداد قبولان نهایی این آزمون 466 هزار و 888 نفر است. در واقع 75 درصد ازافرادی که انتخاب رشته کرده‌اند، وارد دانشگاه خواهند شد.



ادامه مطلب
نوشته شده در تاريخ پنجشنبه 13 شهریور1393 توسط ناصر حقایق پور

 

پيرو جلسه شوراي محترم معاونين اداره كل آموزش وپرورش استان قزوين ودستور مدير كل محترم  مبني بر طرح موضوع    ارتقاء سلامت روان دانش آموزان در شوراي آموزش وپرورش استان ، كار گروه  تخصصي اين شورا اقدام به برگزاري اولين جلسه ونشست با نمايندگان محترم ساير دستگاه هاي مر تيط در استان:

صداوسيما ، دادگستري كل ، نيروي انتظامي ،اداره كل تبليغات اسلامي ، دانشگاه علوم پزشكي ، معاونت اجتماعي دادگستري ، اداره كل ورزش جوانان ، اداره مراقبت وپيشگيري ،اداره انجمن اولياء ومربيان ، اداره امور زنان وخانواده ، اداره مشاوره تربيتي وتحصيلي و  با حضور معاونت محترم پرورشي و فرهنگي اداره كل جناب آقاي حجت السلام والمسلمين علي انصاري با هدف ارتقاء سلامت روان دانش آموزان وكيفيت بخشي برنامه هاو عملياتي نمودن آنها براي بالا بردن سطح سلامت روان دانش آموران در روز دوشنبه تاريخ10/6/93 در سالن كنفراس اداره كل آموزش وپرورش استان قزوين برگزار گرديد واعم موارد به شرح ذيل مي باشد.

1-     بالا بردن انگيزه وآموزش تخصصي معلمان

2-     آموزش تخصصي مشاوران براي همه مقاطع تحصيلي

3-     توسعه ،اطلاع رساني وبرجسته كردن مراكز مشاوره استان

4-     طرح قاضي مدارس و تربيت مشاوران رشد مدار

5-     توسعه برنامه هاي فرهنگي ،اردويي ، ورزشي و اماكن تفريحي

6-      آموزش مربيان ورزشي

7-     آموزش روحانيون در ارتباط با دانش آموزان

8-     انجام پژوهش در خصوص اختلات رواني

 

 


نوشته شده در تاريخ پنجشنبه 13 شهریور1393 توسط ناصر حقایق پور
اطلاعيه سازمان‌ سنجش‌ آموزش‌ كشور درباره‌ تاريخ پرينت كارت و نحوه‌ برگزاري آزمون متمركز پذيرش دانشجو در دوره هاي مجازي و پرديس هاي خودگردان دانشگاهها و موسسات آموزش عالي در مقطع كارشناسي ارشد سال 1393 سازمان سنجش آموزش كشور بدين وسيله به اطلاع كليه داوطلبان متقاضي ثبت‌نام و شركت در آزمون متمركز پذيرش دانشجو در دوره هاي مجازي و پرديس هاي خودگردان دانشگاهها و موسسات آموزش عالي در مقطع كارشناسي ارشد سال 93 مي رساند كه آزمون مذكور صبح روز جمعه مورخ 21/6/93 در 31 مركز استان برگزار مي شود فرآيند برگزاري آزمون از ساعت 8:00 صبح آغاز و درهاي ورود به جلسه امتحان رأس ساعت7:30 ( هفت وسي )صبح بسته خواهد شد، لذا كليه داوطلبان مي‌بايست قبل از بسته شدن درهاي ورودي در محل حوزه امتحاني خود حاضر باشند.لينك مربوط به كارت شركت در آزمون و برگ راهنماي آزمون از روز سه‌‌شنبه مورخ 18/6/93 بر روي سايت اطلاع‌رساني اين سازمان به نشاني www.sanjesh.org قرار مي‌گيرد و متقاضيان مي‌توانند با وارد كردن اطلاعات شناسنامه‌اي (نام، نام‌خانوادگي، شماره ملي، سال تولد و ...) و يا اطلاعات ثبت‌نامي (شماره پرونده و كد رهگيري و ...) خود نسبت به مشاهده و تهيه پرينت كارت شركت در آزمون اقدام نمايند. ضمنا" داوطلبان متقاضي شركت در آزمون مذكور مي توانند از تاريخ 19/6/93 لغايت 21/6/93 نسبت به ويرايش اطلاعات ثبت نامي و هم چنين كد رشته محلهاي انتخابي خود اقدام نمايند. لازم به تاكيد است فهرست رشته محلهاي جديد علاوه بر رشته محلهاي مندرج در دفترچه راهنماي ثبت نام كه به اين سازمان واصل شده در اطلاعيه مورخ 17/6/93 براي اطلاع داوطلبان منتشر خواهد شد كه داوطلبان مي توانند در صورت علاقمندي نسبت به انتخاب آنها در قسمت ويرايش اطلاعات اقدام نمايند. درخاتمه به اطلاع مي رساند در برخي از كدرشته هاي امتحاني مقطع فوق الذكر كه در جدول ذيل مشخص ودرج گرديده است به دليل به حدنصاب نرسيدن داوطلبان ثبت نام كننده در اين مرحله آزمون به عمل نخواهد آمداين داوطلبان مي بايست براساس توضيحاتي كه در زمان اعلام نتايح اين آزمون در اطلاعيه مربوط ارائه مي شود اقدام نمايند.ضمناً لازم به توضيح است اين دسته از داوطلبان نيز مي توانند از تاريخ 19/6/93 لغايت 21/6/93 با مراجعه به سايت سازمان سنجش اطلاعات ثبت نامي خود را مشاهده نموده و درصورت نياز نسبت به ويرايش اطلاعات و رشته محلهاي انتخابي خود اقدام نمايند.
نوشته شده در تاريخ شنبه 8 شهریور1393 توسط سید یداله حسینی
نتایج یک تحقیق که در سال 92 منتشر شده به بررسي وضعيت خانوادگي دختران فراري با تاکيد بر سوءاستفاده از آنان پرداخته است. نتايج به دست آمده نشان مي دهد؛ عدم توجه و بي احترامي، آزار و اذيت و انواع سوء استفاده از آنان، محدوديت و محروميت شديد، سردي روابط و کم محبتي، تبعيض قائل شدن و آشفتگي خانواده از عوامل فرار دختران ذکر شده است.

به گزارش شفقنا؛ صغري ابراهيمي قوام و متين خطيب زاده در مقاله ای که در فصلنامه مطالعات پلیس زن در سال 92 منتشر شده به بررسی موضوع «وضعيت خانوادگي دختران فراري با تاکيد بر سوءاستفاده از آنان » پرداخته اند. روش اين پژوهش، از نوع پيمايشي است. نمونه مورد مطالعه از 33 نفر از دختران فراري 15 - 20 سال تشکيل شده است که با روش نمونه گيري در دسترس انتخاب شده بودند.

برای مطالعه کامل مقاله اینجا مراجعه کنید.


 


ادامه مطلب
نوشته شده در تاريخ شنبه 8 شهریور1393 توسط سید یداله حسینی
تنها 10 درصد از دوستی ها به ازدواج منجر می شود .

نتایج یک تحقیق انجام شده از سوی انجمن مددکاری علمی ایران، نشان می دهد که تنها 10 درصد از ارتباطاتی که قبل از ازدواج در میان دختران و پسران وجود دارد به ازدواج منجر می شود و در 90 درصد باقی این ارتباطات قطع خواهد شد.

در این تحقیق که در 5 استان بزرگ کشور و از بین 30 هزار نفر نمونه انجام گرفته است نتایج نشان می دهد که از بین همه این افراد تنها 10 درصد با دوست خود ازدواج کرده اند و بقیه ارتباط ها با گذشت زمان به جدایی ختم شده است.


بر اساس نتیجه دیگری که از این تحقیق حاصل شده است ، این دوستی ها از 1 ماه تا 7 سال ادامه داشته اما در همه موارد نتایج یکسان بوده است.


نکته قابل توجه دیگری که از این پژوهش به دست آمده است نشانگر این موضوع است که از این رقم نیز تنها 2 درصد از این ازدواج ها با هدف های فردی و علاقه به طرف مقابل انجام شده است و 8 درصد مابقی به دلایل مالی و دارابودن امکانات فرد به ازدواج منجر شده است.


نوشته شده در تاريخ شنبه 8 شهریور1393 توسط سید یداله حسینی
120 قانون در رابطه با چگونگی دستیابی به موفقیت ، در زندگی (برایان تریسی) 1- قانون علت و معلول هر چیز به دلیلی رخ می دهد . برای هر علتی معلولی هست ، و برای هر معلولی علت یا علت های بخصوصی وجود دارد ، چه از آنها اطلاع داشته باشید چه نداشته باشید . چیزی به اسم اتفاق وجود ندارد . 2- قانون ذهن همه ی علت ها و معلول ها ذهنی هستند . افکار شما تبدیل به واقعیت می شوند . افکار شما آفریننده اند . شما تبدیل به همان چیزی می شوید که درباره ی آن بیشتر فکر می کنید . همیشه درباره ی چیز هایی فکر کنید که واقعا طالب آن هستید و از فکر کردن درباره ی چیزهایی که خواستار آن نیستید اجتناب کنید . 3- قانون عینیت یافتن ذهنیات دنیای پیرامون شما تجلی فیزیکی دنیای درون شماست . کار اصلی شما در زندگی این است که زندگی مورد علاقه ی خود را در درون خود خلق کنید . زندگی ایده آل خود را با تمام جزئیات آن مجسم کنید و این تصویر ذهنی را تا زمانی که در دنیای پیرامون شما تحقق پیدا کند حفظ کنید . 4- قانون رابطه ی مستقیم زندگی بیرون شما بازتاب زندگی درونی شماست . بین طرز فکر و احساسات درونی شما از یک طرف و عملکرد و تجارب بیرونی شما از طرف دیگر رابطه مستقیم وجود دارد . 5- قانون باور هر چیزی را که عمیقا باور داشته باشید برایتان به واقعیت بدل می شود . شما آنچه را که می بینید باور نمی کنید بلکه آن چیزی را می بینید که قبلا به عنوان یک باور انتخاب کرده اید . پس باید : - باور های محدود کننده ای را که مانع موفقیت شما هستند شناسایی کنید . - آنها را از بین ببرید .

ادامه مطلب
نوشته شده در تاريخ پنجشنبه 30 مرداد1393 توسط ناصر حقایق پور
اطلاعيه‌ سازمان‌ سنجش‌ آموزش‌ كشور در باره‌ اعلام‌ فهرست‌ اسامي‌ پذيرفته‌ شدگان‌ نهايي‌ آزمون‌ ورودي‌ تحصيلات‌تكميلي‌ (دوره‌هاي‌كارشناسي‌ ارشد ناپيوسته‌ داخل‌) سال‌ 1393 1393/05/29 بدين وسيله به اطلاع كليه‌ داوطلبان‌ شركت‌كننده‌ در آزمون‌ ورودي‌ تحصيلات‌ تكميلي‌ (دوره‌هاي‌ كارشناسي ‌ارشد ناپيوسته ‌داخل‌) سال‌ 1393 مي‌رساند كه‌ نتايج نهايي آزمون‌ مذكور در 132 كد رشته‌ امتحاني در روز دوشنبه مورخ 3/6/93 بر روي سايت اين سازمان به نشاني www.sanjesh.org قرار مي‌گيرد.
نوشته شده در تاريخ سه شنبه 28 مرداد1393 توسط ناصر حقایق پور
اطلاعيه ‌سازمان ‌سنجش ‌آموزش كشور درباره اعلام اسامي معرفي‌شدگان‌ چند برابر ظرفيت‌ رشته‌هاي ‌مختلف ‌تحصيلي داراي شرايط خاص دانشگاههاي شاهد، رشته داروسازي علوم پزشكي بقيه‌ا.. ( عج)، مديريت بيمه اكو موسسه آموزش عالي بيمه اكو دانشگاه علامه طباطبائي، دانشكده غيرانتفاعي رفاه، واحد بين المللي پرديس خودگردان دانشگاه صنعتي شريف، وكليه كد رشته‌هاي تحصيلي متمركز دانشگاه فرهنگيان در پرديس‌هاي آموزشي و دانشگاه تربيت دبير شهيد رجايي ـ تهران (وابسته به وزارت آموزش و پرورش ) در آزمون ‌سراسري ‌سال 1393 براي انجام مراحل مصاحبه و گزينش. بدين‌وسيله به اطلاع علاقمندان به تحصيل در رشته هاي تحصيلي داراي شرايط خاص دانشگاهها و موسسات آموزش عالي فوق‌الذكر كه در زمان انتخاب رشته‌هاي تحصيلي، يك و يا چندرشته دانشگاههاي مذكور را در آزمون سراسري سال 1393 در فرم انتخاب رشته اينترنتي خود درج نموده، مي‌رساند كه فهرست اسامي معرفي‌شدگان چند برابر ظرفيت هر يك از رشته‌هاي تحصيلي از بين داوطلباني كه كد رشته محل هاي موسسات مذكور را انتخاب نموده و حدنصاب چند برابر ظرفيت لازم را كسب كرده اند، تا ساعت 21:00 روز سه‌شنبه مورخ 28/5/93 در سايت اين سازمان به نشاني www.Sanjesh.org درج خواهد شد. لذا آن دسته از داوطلباني را كه در رديف معرفي‌شدگان چند برابر ظرفيت هر يك از رشته‌هاي تحصيلي دانشگاه‌هاي يادشده قرار گرفته‌اند، ضرورت دارد با مطالعه اطلاعيه‌اي كه به همراه اعلام اسامي معرفي شدگان منتشر گرديده، طبق اقدامات خواسته شده مندرج در آن اقدام نمايند. روابط عمومی سازمان سنجش آموزش کشور
نوشته شده در تاريخ چهارشنبه 22 مرداد1393 توسط سید حسین میر صدوقی
نوشته شده در تاريخ یکشنبه 12 مرداد1393 توسط سید یداله حسینی
مشاور معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش، همه اصطلاحاتی که یک داوطلب کنکور هنگام انتخاب رشته باید بداند را بیان کرد.

سید محسن حسینی ارسنجانی، مشاور معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش در گفت‌وگو با فارس، در خصوص اصطلاحات انتخاب رشته برای داوطلبان کنکور سراسری اظهار داشت: هدف از سهمیه‌بندی در گزینش داوطلبان، رعایت و حفظ عدالت آموزشی است؛ به این صورت که گزینش هر داوطلب از بین داوطلبانی که در همان سهمیه گروه‌بندی شده‌اند، انجام می‌گیرد و سهمیه‌هایی که داوطلبان می‌توانند در آن شرکت کنند عبارت است از سهمیه مناطق، سهمیه شاهد و ایثارگر، سهمیه مناطق محروم، سهمیه بهیاران، سهمیه کارمندان، سهمیه آموزگاران و ....


 



ادامه مطلب
نوشته شده در تاريخ جمعه 10 مرداد1393 توسط سید حسین میر صدوقی
از آنجا که انتخاب رشته تحصیلی اغلب منجر به انتخاب شغل در آینده می شود به چند نمونه از مهم ترین معیارهای انتخاب شغل در تعالیم دین اشاره می شود :
 مستلزم فعل حرام نباشد و انسان را در معرض گناه قرار ندهد
دربردارنده مصالح اجتماع و سود رسانی به افراد جامعه باشد
توجه به تفاوتهای فردی( توانمندیها، علایق و نگرشها) شده باشد
هدفمند و توأم با برنامه  باشد
موجب حفظ آبرو و شأنیت اجتماعی شخص باشد

نوشته شده در تاريخ جمعه 10 مرداد1393 توسط سید حسین میر صدوقی

همسر و فرزندان شهدا، آزادگان و همسر و فرزندان آنان، جانبازان، همسر و فرزندان جانبازان با جانبازی 25 درصد به بالا، جزو سهمیه ایثارگران محسوب می‌شوند و تابع ضوابط مربوط به سهمیه ایثارگران هستند.

مشاور معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش به تغییرات انتخاب رشته آزمون سراسری 93 اشاره کرد و گفت: هنوز دفترچه شماره 2 کنکور سراسری 93 منتشر نشده است اما خبرها موید تغییرات عمده‌ای در روش گزینش آزمون سراسری سال 1393 است که مهمترین آن اعمال قانون جامع خدمات رسانی به ایثارگران خواهد بود.

 



ادامه مطلب
نوشته شده در تاريخ جمعه 10 مرداد1393 توسط سید یداله حسینی
برای مشاهده  پس از کلیک بر روی لینک زیر و مشخص نمودن گروه ازمایشی و رتبه و سهمبه منطقه ای خود گزارش را مشاهده نمایید :

داوطلبان سالهای گذشته با چه رتبه ای در چه رشته ای قبول شده اند ؟



نوشته شده در تاريخ دوشنبه 6 مرداد1393 توسط ناصر حقایق پور
اطلاعيه تمديد مدت زمان ثبت‌نام «پذيرش بدون آزمون ورودي متقاضيان در مقطع كارشناسي‌ارشد سال تحصيلي 94ـ 93» طبق ماده 2 آيين نامه شماره 22354/و مورخ 2/3/91 پيرو اطلاعيه مورخ 2/4/93 در خصوص پذيرش بدون آزمون ورودي در مقطع كارشناسي‌ارشد سال تحصيلي 94ـ 93 به اطلاع كليه متقاضيان مشمول آيين نامه شماره 22354/و مورخ 2/3/92 مي‌رساند، مهلت ثبت‌نام تا پايان روز دوشنبه 20/5/93 تمديد مي‌شود. ضمناً در صورت تمايل متقاضيان مي‌توانند نسبت به ويرايش اطلاعات ثبت‌نامي و انتخاب رشته خود اقدام نمايند. روابط عمومی سازمان سنجش آموزش کشور


.: Weblog Themes By Pichak :.


فال حافظ





آپلود نامحدود عکس و فایل

آپلود عکس

دریافت کد آپلود سنتر

تماس با ما
تمامی حقوق این وبلاگ محفوظ است | طراحی : پیچک