2-      دانش آموزان شاخه نظری به شرطی که حداکثر تا تاریخ 30/10/92 بتوانند موفق به دریافت دیپلم در یک رشته از شاخه کاردانش شوند مجاز به شرکت در این کنکور متناسب با دیپلمی که می گیرند هستند.

3-      معدل در این کنکور تاثیری ندارد.

4-      پسران باید از لحاظ مشمولیت مشکلی نداشته باشند.و بندهای 1تا13 صفحه 2 دفترچه را رعایت نمایند.

5-      بطور کلی ظرفیت پذیرش نسبت به سال قبل در بعضی رشته ها کاهش و در بعضی افزایش یافته است .

6-      در هنگام تکمیل دفترچه دقت زیادی در ثبت کد چهار رقمی دیپلم خود داشته باشید. راههای شناسایی کد دیپلم را در زیر توضیح داده ام .

7-      کد محل تولد و کد محل صدور شناسنامه بعضاً با هم تفاوت دارد لذا در تکمیل این بندها دقت لازم را داشته باشید.

8-      محل حوزه امتحانی را به دلخواه هرجا که در جدول شماره 4کد محلهای حوزه امتحانی آمده است می توانید انتخاب کنید.

9-      بسیجیان در این کنکور سهمیه ای ندارند

مفهوم اوقات فراغت
فراغت عبارتست از مجموعه‌اي از اشتغالات كه فرد به ميل خود براي استراحت يا تفريح يا به منظور آگاهي و فراگيري انتفاعي و مشاركت اجتماعي داوطلبانه بعد از رهايي از الزامات شغلي، خانوادگي، مذهبي و اجتماعي بدان مي‌پردازد.
امروزه از اوقات فراغت در کشورهاي توسعه‌يافته به عنوان يک فرصت نام برده مي‌شود يعني آنها درصددند از اين اوقات براي شکوفايي استعدادها، رشد اجتماعي فرد و رساندن انسان به آرزوها و روياهايش بهره کنند ولي ما متاسفانه اوقات فراغت را تهديد مي‌دانيم و از سوي ديگر هر سال هفته آخر خرداد ماه تمام فرهنگسراها و تمام مراکز فرهنگي ما مسابقه پرکردن اوقات فراغت مي‌گذارند، درست مانند اين است که امسال اولين سالي است که تابستان آمده است. جالب است ما اين برنامه‌ريزي را انجام مي‌دهيم و اسم عجيب پرکردن اوقات فراغت را روي آن مي‌گذاريم در صورتي که در دنيا مي‌گويند؛ بهره‌گيري از اوقات فراغت!

وقت فراغت، چه وقتی است؟
اوقات فراغت، ساعاتی است که باید بدون اجبار، صرف اموری شود که شخص به آنها "تمایل" دارد و تا حد ممکن نباید با نفع اقتصادی همراه باشد یا منبع درآمدی برای شخص، محسوب گردد؛ بلکه باید به کسب تنوع، ایجاد سرگرمی، فراهم آوردن امکانات رشد فکری و جسمی در راستای تعالی و رسیدن به ارزش های معنوی منجر گردد.
ما به دنبال اين هستيم که اوقات فراغت را به هر نحوي پرکنيم و يکي از مضرترين راه‌هايي که در کشورمان براي اين هدف استفاده مي‌شود، کمک از رسانه‌ها به منظور نمايش فيلم است،مثلا ساعت 11 و 12 شب براي نوجوان و جوان‌مان تلويزيون فيلم مي‌گذارد، ساعت خواب او را به هم مي‌ريزد، براي پدر و مادر خانواده که صبح زود بايد سرکار برود مشکل ايجاد مي‌شود و خانواده دچار استرس مي‌شود که دوباره تابستان آمد و دوباره شب‌بيداري پاي تلويزيون آغاز شد در حالي‌که پناه بردن به رسانه تصويري در جوامع تقريبا توسعه نيافته است، شما ببينيد هند چقدر به سينما و فيلم ساختن بها مي‌دهد اما آيا در کشورهاي توسعه‌يافته هم به همين صورت است؟
تغييرنگرش مردم دراين جهت که اوقات فراغت صرفا استراحت کردن وبدون فعاليت کردن نيست.پيامد چنين نگرشي گاهي به مرزگريزازواقعيات زندگي نيزکشيده مي شود.
حال آنکه اگرتعطيلات را بخشي ازفرآيند تربيت بدانيم ازاين فرصت بايد به صورت برنامه ريزي شده استفاده نمائيم. دراين زمينه کميته هاي فرهنگي ،هنري وهمه مراکزي که به نحوي درپرکردن اوقات فراغت دانش آموزان دست اندرکارند بايد به شناسايي استعدادها وعلائق آنها پرداخته ،براي به حداکثررساندن استفاده ازاين ايام برنامه ريزي کنند. به ويژه که بسياري از اين دانش آموزان همراه با پايان سال تحصيلي با مشکل گذراندن اوقات فراغت مواجه مي شوند ؛زيرا هيچ برنامه خاص ومشخصي براي اين ايام ندارند.

 زمان مناسب برای مطالعه از جمله موضوعاتی است كه نظریه های گوناگونی درباره آن ارائه شده و بحثهای زیادی صرورت گرفته است.

هر كس بنا بر تجربه یا تحقیق خود زمان یا زمانهای خاصی را برای مطالعه پیشنهاد می كند. به راستی بهترین زمان برای مطالعه چه موقعی است؟ چه زمانی حافظه توانایی بیشتری برای به خاطر سپاری مطالب دارد؟ در چه هنگامی از شبانه روز، مغز كارایی بالاتری دارد؟ و خلاصه اینكه در چه زمانی باید درس خواند تا بتوان حد اكثر استفاده را از درس و یادگیری برد؟

ستاد مبارزه با مواد مخدر با بیان اینکه تمامی مواد مخدر صنعتی موجود در بازار از مشتقات شیشه است گفت: اسمهایی مانند شوره سر شیطان، سوخت موشک و نمک هاوایی برای جذب جوان و به دام انداختن این قشر است.

در خاک طلب بذر دعا کاشته ام         باران اجابت تو را می طلبم

شاعر سید حسن حسینی

در بعضي منازل حتي تعداد تلفن هاي همراه ممکن است بيشتر از جمعيت آن خانواده و يا حتي کتاب هاي موجود در آن خانه باشد.

با سعی و تلاش نا توانی بی معناست

باتوجه به نزدیک شدن امتحانات نوبت دوم چند نکته مهم زیر رامطالعه کنید  ،عمل کنیدتابه اهدافتان برسید.

-ضریب امتحانات نیم سال دوم «یعنی نمره برگه امتحانی» در کلیه دروس پایه های اول، دوم و سوم دبیرستان6 می باشد، یعنی دانش آموزان هر نمره ای که بگیرند در6 ضرب خواهد شد. بنابراین اگر نمره ی دانش آموزی در نیم سال اول خیلی خوب بوده باشد ولی نمره او در نیم سال دوم خوب نباشد، نمره کل او خراب خواهد شد، پس دانش آموزانی که نمرات خوبی را درنیم سال اول گرفته اند، نباید مغرور شوند، چرا که برای قوی ماندن باید در نیم سال دوم نیز، نمرات خوبی به دست آورده اندچون اهمیت نمرات نیم سال دوم خیلی بیشتر از نیم سال اول است.
- دانش آموزانی که وضعیت درسی ضعیفی دارند، باید آگاه باشند که به راحتی می توانند، نمره ی به نیم سال اول خود را جبران کنند.  پس هر چه قدر هم که وضعیت درسی شما ضعیف باشد، باز هم ناامید نشوید، چون به راحتی می توانید جبران کنید. مهم این است که قدر لحظات را بدانید و بیشتر مطالعه کنید.
- دانش آموزان متوسط نیز باید متوجه اهمیت نمرات نیم سال دوم بشوند و برای بهبود وضعیت نمرات خود تلاش کنند چرا که به راحتی می توانند خود را در زمره ی گروه درس خوان و موفق قرار دهند و به خاطر داشته باشند که این گروه در اثر کم کاری به راحتی می توانند جایگاه خود را از دست بدهند و جزو گروه ضعیف قرار گیرند.
دانش آموزان سال اول دبیرستان باید در پایان سال، رشته تحصیلی خود را انتخاب کنند. نیاوردن نمرات مطلوب در دروس زیر باعث جلوگیری از ورود برخی از رشته ها می شود: «ریاضی، فیزیک، شیمی، زبان فارسی، ادبیات فارسی، عربی، مطالعات اجتماعی، علوم زیستی و بهداشت، دینی و قرآن» پس باید این دروس را جدی تر بگیرند تا در انتخاب رشته دچار مشکل نشوند.
امتحانات پایان سال پایه های سوم دبیرستان وچهارم  به صورت نهایی کشوری برگزار می شود.نکته مهم تر آن است که معدل کتبی دیپلم همان دروس سال سوم که به صورت نهایی برگزار می شوند ونمرات تک تک دروسی که نهایی برگزار میشود درکنکور تاثیردارد.

چگونه مى توانيم براى نوجوانان انگيزه ايجاد كنيم؟

دلايل زيادى براى انگيزه نداشتن نوجوانان وجود دارد، البته نوجوانان براى انجام كارهايى كه والدين شان از آنان مى خواهند، انگيزه ندارند اما براى كارهايى كه خودشان دوست دارند (مثل گفت و گوى تلفنى با دوستانشان، مهمانى دوستانه، بازى با دوستان) با انگيزه عمل مى كنند.

در اينجا به بعضى از دلايل بى رغبتى نوجوانان به پيروى از دستورات والدين اشاره مى كنيم :

1 - پدر و مادرها وقتى كارى را از نوجوان خود مى خواهند عجول و عصبى رفتار مى كنند، در نتيجه فرزند خود را دعوت به مقاومت مى كنند.

2 - نوجوانان احساس مى كنند عشق والدينشان به آنان عشقى مشروط است (اگر مطابق خواسته هاى آنان عمل كنم مرا دوست دارند). اين حس آسيب زننده است و نوجوان را دچار سرخوردگى و مقاومت بيشتر مى كند.

3 - پدر و مادر اجازه نمى دهند فرزندشان چيزهايى را كه به خودش مربوط مى شود و برايش اهميت دارد كشف كند.

4 - والدين به فرزندان خود اجازه نمى دهند از شكست خود درس بگيرند. يكى از راه هاى آموزش مسئوليت پذيرى به نوجوانان، بى مسئوليتى آگاهانه است. به آنان اجازه دهيد كارى را شروع كنند، در آن شكست بخورند، سپس با آنان همدردى نشان دهيد، به آنان كمك كنيد بفهمند چه اتفاقى افتاده، اشكال كار در كجاست، چه درسى از آن گرفته اند و در آينده چه بايد بكنند كه در چنين موقعيتى موفق شوند.

5 - والدين در اكثر موارد به جاى آنكه از فرزند خود بخواهند با منطق و استدلال صحيح، راه حل مسئله را پيدا كند، به فرزند خود «مى گويند» چه بايد بكند. نوجوانان بيشتر دوست دارند برنامه اى را كه در طراحى آن كمك كرده اند دنبال كنند.

6 - والدين انتظار دارند فرزند نوجوانشان فراموش نكند كارها و وظايف شخصى خود را در منزل انجام دهد، گويى اين كار نشان دهنده مسئوليت پذيرى اوست. نوجوانان حتى وقتى خودشان در طراحى برنامه اى همكارى كرده اند بازهم فراموش مى كنند برنامه را به طور منظم و مستمر دنبال كنند، چون اين كارها در فهرست اولويت هاى آنان مقام اول را ندارند. اين به معنى بى مسئوليتى آنان نيست. بلكه به اين معناست كه آنان نوجوان هستند. يك يادآورى دوستانه مشكل بزرگى ايجاد نمى كند. از حس شوخ طبعى خود براى اين كار استفاده كنيد و سعى كنيد زياد بحث نكنيد. مثلاً يادداشتى بنويسيد. اگر مجبور شديد حرف بزنيد مى توانيد فقط از او بپرسيد : «چه قرارى باهم داشتيم؟»

7 - لازم است والدين در عين قاطعيت، مهربان باشند. در فضايى به دور از عصبانيت و ايجاد تنش، همه بهتر و راحت تر كار مى كنند.

8 - والدين معمولاً «مهارت هاى حل مسئله» را به فرزندان خود آموزش نمى دهند. اين مهارت ها را مى توان در حين ملاقات هاى خانوادگى و صحبت هاى فردى با نوجوان به وى انتقال داد.

9 - مهارت هاى «مديريت زمان» را با انجام كارها و فعاليت هاى روزانه به كودكان و نوجوانان ياد دهيد. كليد موفقيت شما در «مشاركت» نهفته است.

10 - وظايفى بيش از حد توان به فرزند خود واگذار نكنيد. حواستان به تعداد وظايف محوله و سنگينى آنها براى نوجوانتان باشد.

11 - اكثر والدين نمى دانند چگونه به فرزند نوجوان خود بگويند: «دوستت دارم اما با اين خواسته ات موافق نيستم.»

12 - والدين بيشتر به دنبال نتايج كوتاه مدت و سريع هستند تا نتايج درازمدت و ماندنى. مثلاً نوجوان را وادار مى كنند در همان لحظه تكاليف خود را حتى با بى دقتى و عجولانه انجام دهد. به جاى اين كه به او فرصت دهند پس از استراحتى كوتاه، با دقت و علاقه بيشتر به انجام كارها يا تكاليف مدرسه خود بپردازد.

چرا بچه ها با والدين خود همكارى نمى كنند؟

اكثر والدين فكر مى كنند که نوجوانانشان حس همكارى ندارند. اگر اين والدين به جاى راهنمايى كردن فرزندشان به استفاده مفيد از قدرت خود، الگويى خشن و عصبى براى آنان طراحى كرده اند، پس حق دارند؛ فرزندشان حس همكارى ندارد! «همان كارى را بكن كه من مى گم!» اين حرف جايى براى همكارى باقى نمى گذارد؛ برعكس، نوجوان را دعوت به شورش مى كند.

وقتى بچه ها نمى خواهند همكارى كنند به اين معنى است كه والدين يا معلمان محيط همكارى براى مشاركت حقيقى آنان در برنامه ريزى ، راهكارها و ايده هاى خلاق فراهم نكرده اند. بسيارى از نوجوانان به جاى استفاده از حس خويشتندارى و همكارى با بزرگترها ، با مقاومت و شورش در برابر كنترل والدين ، انرژى زيادى صرف محافظت از «حس اعتماد به نفس» خود مى كنند.

تا وقتى به جاى فرزند خود تصميم مى گيريد ، برنامه ريزى مى كنيد و مسئوليت كارهاى او را قبول مى كنيد، نوجوانتان انگيزه اى براى همكارى و مسئوليت پذيرى ندارد. شايد پرسش واقعى اين باشد: «چگونه مى توانيم براى والدين انگيزه استفاده از روش هاى ايجاد انگيزه براى نوجوانان ايجاد كنيم؟»

نوشته: جين نلسون

ترجمه: فرح شيلاندرى

 ۳۵نکته طلائي در افزودن عزت نفس


عزت نفس و روشهاي افزايش آن در دانش آموزان

يكي از دلايل عمده بسياري از اختلالات رفتاري و شخصيتّي در كودكان و نوجوانان، ضعف در اعتماد به نفس و احساس خودارزشمندي (عزت نفس) است، بنابر اين امروزه در اصلاح و درمان بسياري از اين اختلالات، پرورش و تقويّت احساس عزت نفس و اعتماد به نفس و مهارتهاي فردي و اجتماعي آنان، نقش بسزايي ايفا مي كند. از اين رو با توجه به اهميّت عزت نفس در رشد شخصيت و سلامت رواني كودكان و نوجوانان، در جهت تقويت و افزايش آن، موارد زير به والدين و دست اندركاران تعليم و تربيّت توصيه مي شود:

1-روحيه ديني و ايمان مذهبي را در كودكان و نوجوانان تقويت كنيد.

2- سعي كنيد در برخورد با كودكان و نوجوانان، توانمندي هاي آنها را مورد نظر قرار دهيد، نه ناتواني ها را.

3- زمينه كسب تجربه هاي خوشايند از فعاليت هاي مستقل و آزاد را براي آنها فراهم كنيد.

4-تجربه هاي موفقيت آميز آنان را افزايش دهيد.

5-قدرت تحمّل كودكان و نوجوانان را براي مواجه شدن با ناكامي هاي احتمالي افزايش دهيد.

6- رفتار مصمّم و مطمئن و در عين حال مطلوب كودكان و نوجوانان را تقويت كنيد.

7- كودكان و نوجوانان را در كنترل احساسات و عواطف خود ياري دهيد.

8-مهارتهاي اجتماعي كودكان و نوجوانان كمرو و فاقد اعتماد به نفس را افزايش دهيد.

9- آنان را با الگوهاي رفتاري مطلوب آشنا كنيد.

10-از انجام هر گونه رفتار تنبيهي و تحقيرآميز درباره ي دانش آموزان خودداري كنيد.

11- از مقايسه كردن دانش آموزان بپرهيزيد و تفاوتهاي فردي را مورد نظر قرار دهيد.

12-در برخورد با كودكان و نوجوانان، ملايم و منطقي باشيد.

13- اجازه ابراز وجود را به دانش آموزان خويش بدهيد و به نظريات آنها احترام بگذاريد.

14- نظريات خويش را به دانش آموزان تحميل نكنيد و آنها را به صورت ساده و عيني، قابل لمس و درك براي آنان توضيح دهيد.

15- به دانش آموزان درحد توانايي هايش مسئوليت بدهيد.

16- در انجام كارهاي روزانه، آنها را هدايت، ارشاد و تشويق كنيد.

17- به آنها در حد لزوم اجازه فعاليّت و بازي دهيد.

18-در برخورد با آنان حالت پذيرندگي، و نه طردكنندگي داشته باشيد.

19- از وابسته كردن بيش از حد دانش آموزان به خودتان بپرهيزيد.

20- آنها را هيچ گاه با موضوعات خرافي نترسانيد.

21- بين دانش آموزان تبعيض قائل نشويد و با آنان يكسان رفتار كنيد.

23-نسبت به احساسات و عواطف كودكان يا نوجوانان خود، بي تفاوت نباشيد، آنها را به گرمي بپذيريد و تا حد امكان آنها را ياري كنيد.

24-با آنها همانند دوستان صميمي رفتار كنيد.

25-توجه داشته باشيد كه مشاجرات لفظي در خانه (ميان پدر و مادر) در روحيه يا رفتار كودك يا نوجوان منعكس مي شود.

26-به سرگرمي ها و تفريحات مناسب در زندگي كودكان اهميت دهيد و نسبت به آنها بي تفاوت نباشيد.

27-محبّت شما نسبت به فرزندتان به صورت تظاهرات سطحي ابراز نشود. خالص ترين و سالم ترين محبت در تلاشي كه به طور روزمره براي اعطاي اعتماد به نفس و استقلال به فرزندتان به عمل مي آوريد، جلوه گر مي شود.

28-در محبّت كردن به كودكان، راه افراط ياتفريط را در پيش نگيريد، محبت متوسط توأم با صميميّت، اثر فراوانتري دارد.

29- به فرزندتان احساسي بدهيد كه بداند دوست داشتني و قابل احترام است، اما هرگز با او نوزادوار رفتار نكنيد.

30-توقعات كودكان را در حدّ معقول و درست برآورده سازيد.

32- در پرورش استعدادهاي بالقوه دانش آموزان جديّت به خرج دهيد.

33-در شرايط آموزشي، بر فعاليت دانش آموزان در يادگيري تأكيد شود نه بر پيشرفت آنان، زيرا تأكيد بر فعاليت يادگيري، به جاي تأكيد بر درستي و نادرستي پاسخ، برانگيزنده ي كوششهاي دانش آموزان است.

35- براي آن كه كودكي با عزّت نفس بالا پرورش دهيم، بايد خود داراي عزّت نفس شايان توجّهي باشيم.

معاون وزیر آموزش و پرورش: بر اساس سند تحول آموزش و پرورش و سند برنامه درسی ملی، هدایت تحصیلی در دوره «متوسطه اول» (راهنمایی) انجام می‌شود.

حسین هژبری معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش امروز در نشست خبری که در ساختمان زنده‌یاد علاقه‌مندان این وزارتخانه به مناسبت هفته مشاغل برگزار شد، با بیان اینکه در زمینه تربیت شغلی دانش‌آموزان یک‌جور غفلت و کم‌کاری از سوی برخی خانواده‌ها مشاهده می‌شود، اظهار داشت: 20 هزار مشاور در آموزش و پرورش که عمدتاً در دبیرستان‌ها حضور دارند به هدایت تحصیلی دانش‌آموزان می‌پردازند.

وی با بیان اینکه هدایت تحصیلی باید در دوره راهنمایی اتفاق بیفتد، گفت: بر اساس سند تحول آموزش و پرورش و سند برنامه درسی ملی، هدایت تحصیلی در دوره «متوسطه اول» (راهنمایی) انجام می‌شود.

هژبری با بیان اینکه هفته مشاغل در نیمه اول اردیبهشت ماه برگزار می‌شود، ادامه داد: دستورالعملی به استان‌ها ابلاغ شد و بسته آموزشی بر اساس آن اجرا می‌شود.

وی با تأکید بر اینکه اطلس مشاغل هر استان با نگاه بومی و منطقه‌ای تهیه شده است، افزود: در 750 منطقه آموزش و پرورش نمایشگاه مشاغل را پیش‌بینی کردیم که از دهه فجر فعالیت خود را آغاز کردند.

معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش به برگزاری آزمون رغبت تحصیلی بین دانش‌آموزان اشاره کرد و گفت: نتیجه این آزمون در اختیار مشاوران قرار گرفته است تا به مشاوره شغلی و تحصیلی دانش‌آموزان بپردازند.

وی اضافه کرد: دعوت از کارآفرینان و صاحبان موفق شغل‌های مختلف در مدارس و بازدید از مراکز صنعتی از جمله برنامه‌های این هفته است.

هژبری با بیان اینکه در حال حاضر هدایت تحصیلی در پایه اول متوسطه انجام می‌شود، گفت: هدایت تحصیلی از سال تحصیلی 94 به دوره راهنمایی باز می‌گردد.

اجرای هدایت تحصیلی در پایه سوم «متوسطه اول» از سال تحصیلی ۹۵ـ۹۴

مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش از اجرای هدایت تحصیلی در پایه سوم «متوسطه اول» از سال تحصیلی ۹۵ـ۹۴ خبر داد.

حسن فرازنده خالدی مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش در نشست خبری که امروز به مناسبت هفته مشاغل در ساختمان زنده‌یاد علاقه‌مندان آموزش و پرورش برگزار شد، اظهار داشت: در حال حاضر هدایت تحصیلی در پایه اول متوسطه انجام می‌شود ولی در بازدید از نمایشگاه‌های مشاغل، دانش‌آموزان سال سوم راهنمایی نیز حضور دارند.

وی ادامه داد: بر اساس سند تحول آموزش و پرورش، هدایت تحصیلی باید به دوره راهنمایی منتقل شود که بر این اسای در سال تحصیلی ۹۵ـ۹۴ شاهد اجرای هدایت تحصیلی در پایه سوم «متوسطه اول» خواهیم بود.

خالدی توضیح داد: دانش‌آموزان ششم ابتدایی، سال تحصیلی آینده به پایه اول «متوسطه اول» (راهنمایی) می‌روند و در سال تحصیلی ۹۵ـ۹۴ در پایه سوم «متوسطه اول» تحصیل می‌کنند که در همان سال، هدایت تحصیلی نیز اجرا می‌شود.

وی گفت: اطلس استانی مشاغل سال گذشته تهیه شد و امسال اطلس مشاغل در سطح شهرستان‌ها تهیه شده است.

آیا می دانید تفاوت های بسیار زیاد و جالبی در عملکرد روان شناسی زنان و مردان وجود دارد؟ اما در چه تفکراتی؟

 1- نـه تـنـها سـاخـتـار مغز زنان و مردان با یکدیگر متفاوت می باشد، بلکه مـردان و زنان از مغزشان بطـرز مــتفاوتی استفاده میکنند. در مغز زنان اتصالات و ارتباطات بیشتری بین دو نیمکره چپ و راست وجود داشـته کـه بـه آنــها این توانایی را می دهد تا از مهارت گفتاری بهتری نسبت به مردان برخوردار باشند.

از طرف دیگر در مردان ارتبـاط کمتری بین دو نیمکره مغزشان وجود داشته و به آنها این قابلیت را میدهد تا دارای مهارت بیشتری در استدلالهای انتزاعی و هوش دیداری-فضایی باشند.

2- بیشتر عادات مردان و زنان را می توان توسط نقش آنها در روند تکامل توضیح داد. بـا وجود آنکه شرایط زندگی تغییر کرده باز هم زنان و مردان تمایل دارند از برنامه بیولوژیکی خـود پیـروی کننـد. مـردان قـادر هستـند تــا مسیر حرکت خود را بخاطر بسپارند. زیـرا در گذشته مردان می بـایـست شـکـار خـود را ردیـابـی کـرده و آن را گـرفتــه و بـه خـانــه باز میگرداندند در حالی که زنان دارای دید محیطی بهتری میباشند که بـه آنـها کمک میـکند اتفاقات پیرامون مـنـزل خـود را زیـر نـظـر گـرفـتـه و خـطـر در حـال نـزدیـک شدن به خانه را شنـاسایی کنند. مـغز مــردان برای شکار کردن برنامه ریزی شده که حـوزه دید محدود و بـاریـک آنـها را توجـیـه مـی کند امـا مـغـز زنـان قـادر اسـت دامـنـه اطـلاعات وسیـعتری را رمزگشایی کند.

۳- مـردان صداهای گوشخراش، دست دادن محکم و رنگ قرمز را ترجیح میدهند. مـردان در حل مسائل فنی بهتر می باشند. زنان دارای گوش تیزتری میباشند و هنـگام صحبت کردن از واژه های بیشتری استفاده می کنند و در تکمـیل و اتـمام وظـایف بطور مستقل بهتر از مردان می باشند.

۴- هنگامی که مردان وارد اطاق می شوند بدنبال راه خروج میگردند، خـطـر احـتمالی را برآورد کرده و راههای گریز را می سنجد. در حالیکه زنان به چهره میهمانان توجه میکنند تا پـی ببرند که میـهمانـان چه کسانی بوده و چه احساسی دارند. مردان قادر میباشند تا اطلاعات را طبقه بندی کرده و در مغزشان ذخیره کنند. زنـان تمایل دارند تا اطلاعات را بارها و بارها در مغزشان مرور کنند. هنگامی که زنان مشکلاتشان را بـا مـردان در میان می گذارند دنبال راه حل نمیگردند آنها تنها نیاز دارند تا فردی به حرفهایشان گوش دهد.

سالروز میلاد خجسته فاطمه زهرا (س) سرور بانوان جهان، عطای خداوند سبحان، کوثرقرآن، همتای امیر مومنان و الگوی بی بدیل تمام جهانیان بر همه زنان عالم مبارک باد . . .

مهندسی و علم مواد

 هفته معرفی مشاغل سال تحصیلی 92-91

       هفته ی معرفی مشاغل گرامی باد

رویش کسب و کارتان را با کاشتن این 4 بذر تضمین کنید

در اوضاع اقتصادی حال حاضر دنیا تنها کسانی می توانند به موفقیت در کسب و کار و پول در آوردن فکر کنند که راه و رسم کارآفرینی را بلد باشند. در شرایط حاضر بهترین راه برای پول در آوردن این است که به اصطلاح آقای خود باشید و برای خودتان کار کنید و این یعنی باید کارآفرین خوبی باشید.کاشت این 5 بزر به شما در برداشت محصول عالی کمک می کند:

1. از اشتباهات درس بگیرید و حتی آنها را به آغوش بکشید. هر چه اشتباه بیشتر، یادگیری هم بیشتر

در شرکت های بزرگ جا برای اشتباه کردن وجود دارد. واکنش به اشتباه تنبیه، سرزنش یا اخراج نیست. بلکه حتی اشتباه های احتمالی تا حد امکان پیش بینی شده و راه حل هایی هم برایش اندیشیده می شود.

اشتباهاتی هم که پیش بینی نشده هستند و وسط کار به یکباره رخ می نمایانند، در صورت درست استفاده کردن از آنها می توانند بهترین معلم برای ما باشند.

2. یک شبکه ارتباطی (شبکه های اجتماعی) قوی درست کنید و زمان و توجه کافی را نسبت به آن داشته باشید

ارتباطات خود را قوی کنید. از این فرد خوشم نمی آید، آن فرد را دوست ندارم را کنار بگذارید. دایره افرادی را که درو و برتان هستند گسترش دهید و حتی چیزی شبیه یک شبکه از آنها درست کنید.

روابط عمومی قوی و ارتباطات اجتماعی گسترده می تواند برگ برنده شما در کسب و کار باشد.

3. کسانی که زیر نظرتان هستند را تربیت کنید. فرهنگ سازمانی تان را رشد دهید و از بازپروری خود نهراسید

از مسائل روانی به هیچ وجه غافل نشوید. کسانی که تحت عنوان اعضای تیم به شما می پیوندد، نیازمند فراگیری فرهنگی سازمانی هستند که وظیفه آن به عهده شماست.

در این راه حتی خودتان را هم بازنگری کنید و از یادگیری و تغییر خودتان هم استقبال کنید و آن را پس نزنید.

4. شاخه و هدف خود را بیابید و به سمت آن بپرید

این شاخه و آن شاخه پریدن فقط هدر دادن زمان است و بس. مهمترین اقدام در آغاز هر کاری تعیین هدف و شاخه ای است که می خواهید در آن کار کنید.

به این ترتیب هم خودتان از سردرگمی درمی آیید و هم زمان را با کمترین هزینه می خرید تا در اولین فرصت به سوی هدف خیز بردارید.

5. آنچه برایتان بیشترین معنا و مفهوم را دارد، پیدا کنید و به دنبال ریشه اصلی آنچه انجام می دهید، باشید

بدانید دارید چه کار می کنید. به سراغ کسب و کاری بروید که بتوانید با آن ارتباط برقرار کنید و مفهوم آن را دریابید. آن را ریشه یابی کنید و دقیقا از تمام زوایای کار اطلاع کسب کنید.

اغلب ما بعد از یک روز سخت و دشوار، یک وعده غذایی یا میان وعده ای را می خوریم که ما را آرام کند مانند: کلوچه ها، چیپس سیب زمینی، بیسکوئیت و ... .

وقتی جشن می گیریم کیک می خوریم.

وقتی که ناراحت می شویم و می خواهیم خبر بدی را که شنیده ایم به قول معروف راحت هضمش کنیم، بستنی را ترجیح می دهیم..

خوب این چه اشکالی دارد؟

تحقیقات علمی نشان می دهد که شما می توانید وضع روحی - روانی خود را با غذاها بهبود ببخشید.

 غمگین هستید؟

غذاهایی را انتخاب نمایید که دارای اسیدهای چرب امگا 3 و ویتامین D زیادی باشند. تحقیقات نشان می دهد که این ها می توانند افسردگی را تخفیف دهند و موجب آرامش فرد شوند.

برای دریافت اسیدهای چرب امگا 3 می توانید تخم بزرک(بذر کتان) و ماهی های چرب مانند قزل آلا را انتخاب نمایید.

از منابع خوب ویتامین D نیز می توان به شیر های غنی شده با این ویتامین و زرده تخم مرغ اشاره کرد.. البته نور خورشید نیز منبع خوبی از این ویتامین است.

استرس دارید؟

در جستجوی غذاهایی باشید که غنی از ویتامین های گروه B باشند، تا تولید سرتونین در مغزتان افزایش یابد و در نتیجه آرامش به سراغ شما آمده و راحت شوید.

برای دریافت ویتامین B12، بشقاب تان را پر از قزل آلا یا میگو کنید و یا این که یک کاسه بزرگ ماست کم چرب میل نمایید.

در سختی هستید؟

یک راست بروید سراغ غذاهایی که غنی از ویتامین C هستند. این ویتامین رادیکال های آزاد را کاهش می دهد و سیستم ایمنی شما را تقویت می کند. در واقع این ویتامین یک آنتی اکسیدان فوق العاده است. زغال اخته، کلم بروکلی، فلفل سبز، کیوی، توت فرنگی و گوجه فرنگی گزینه های خوبی برای این ویتامین می باشند.

 عصبانی هستید؟

این حالت خود را با پتاسیم از بین ببرید. پتاسیم، الکترولیتی است که به کاهش فشار خون کمک می کند.

موز، آواکادو، ذرت، سیب زمینی و لوبیا سفید از منابع خوب این ماده معدنی می باشند.

بی خوابی به سرتان زده است؟

برای یک خواب عمیق به سمت غذاهای غنی از منیزیم مانند نخود، عدس، جو دو سر، تخم کدو و اسفناج بروید.

این ماده معدنی به آرامش عضلات، رگ های خونی و لوله گوارش کمک می کند تا سطح ماده شیمیایی آرامبخش یعنی همان سرتونین در شما افزایش یابد.

مشاوره شغلی عبارت است از تعیین یک حرفه که با استعدادها و امکانات و خصوصیات روانی و جسمی فرد سازگار و هماهنگ باشد. به عبارتی در این شاخه راهنمایی و مشاوره دو دسته اطلاعات مورد بررسی قرار می‌گیرند. یک دسته اطلاعات مربوط به مشاغل و دسته دیگر اطلاعات مربوط به ویژگیها و استعدادهای فرد و در جریان مشاوره تلاش می‌شود تا هماهنگی و تناسب بین این دو دسته اطلاعات مشخص شود و تعیین گردد تا چه اندازه‌ای شرایط مربوط به یک حرفه با تواناییها و ویژگیهای فرد سازگاری دارد.            

انتخاب شغل

  یافتن شغل یکی از اصلیترین دغدغه‌های افراد ، بخصوص فارغ التحصیلان دانشگاهی است. حتی در حین انتخاب رشته ، ابتدا فرصتهای شغلی آن را مدنظر قرار می‌دهند. در اینجا روی صحبت ما بیشتر با دانشجویان و فارغ التحصیلان دانشگاهی می‌باشد. بسیارند افرادی که پس از فارغ التحصیلی به هر دری می‌زنند تا جذب کار شوند، لیکن ناکام می گردند و البته تعدادی از افراد نیز بلافاصله ، جذب بازار کار می‌شوند.

شاید در ذهن خود با این سوال دست و پنجه نرم کرده‌اید که چرا برخی از افراد براحتی مشغول به کار می‌شوند و برخی دیگر خیر؟ در پاسخ باید گفت که اکثر این افراد از دوران دانشجویی مهارتهایی برای یافتن شغل کسب نموده‌اند و بدین وسیله بذر اشتغال خود را در بسیاری از مراکز پاشیده‌اند. یافتن شغل نیاز به آگاهیها و مهارتهایی دارد که به برخی از آنها اشاره می‌گردد:

با  دبیران خود ارتباط برقرار کنید.

علاقمندی و تلاشگری خود را به آنها نشان دهید، زیرا اساتید می‌توانند علاوه بر راهنمایی شما به عنوان کلیدهایی در جهت آگاه شدن شما از فرصتهای شغلی عمل نمایند.

در سمینارهای مرتبط با رشته و علایق خود ، شرکت فعال داشته باشید.

شرکت در چنین سمینارهایی علاوه بر آشنا ساختن شما با مباحث جدید رشته تحصیلی خود و خلق ایده‌های نو در ذهنتان ، موجب آشنایی شما با متخصصین خواهد شد که ممکن است از همکاری شما در آینده استقبال نمایند.

خود را به مهارتهایی از قبیل دانش کامپیوتر و تسلط به یک زبان خارجی مجهز سازید.

· مراکز ادارات مرتبط با شغل خود را ، هم در شهرستان خود و هم در محل تحصیل شناسایی کرده و با آنها ارتباط برقرار نمایید.

· در NGO ها یا نهادهای مردمی و سازمانهای غیر دولتی شرکت نمایید. فعالیت در چنین مراکزی علاوه بر گسترده‌تر کردن ارتباطات شما ، منجر به افزایش تجربه کاری شما و نیز داشتن سابقه‌ای مثبت از شما خواهد شد.

· در فرصتهای کارورزی و گذراندن طرح ، قابلیتهای خود را نشان داده و از جان و دل کار کنید. زیرا اغلب چنین مراکزی ، نیروهای کاری و مهره‌های خلاق و پر تلاش را جذب خواهند نمود.

اهداف خود را بلند ، اما گامهایتان را کوچک انتخاب کنید.

انتظار نداشته باشید که پس از فارغ التحصیلی یا حتی در دوران دانشجویی ، دقیقا همان شغل و مقامی را بدست آورید که در پی آن بوده‌اید. شما بایستی ابتدا مهارت ، شایستگی و فروتنی خود را در کارهای محوله و گاه حتی خرد ، اثبات کنید تا در مسیر بالا رفتن از پلکان ترقی قرار گیرید.

یاد بگیرید که چگونه با اعتماد به نفس بالا ، خود و تواناییهایتان را به دیگران ارائه کنید.

برای مثال شما بایستی هنگام تقاضای شغل ، مشخصات ، تواناییها ، سوابق ، علایق کاری ، ... (رزومه) خود را بطور مکتوب همراه داشته و در زمان مقتضی آن را ارائه کنید و نیز مهارتهای خود را برای برقراری بهتر بالا ببرید.

خلاقانه فکر کنید.

ذهن خود را باز و آزاد بگذارید تا به تمام راههایی که از آن طریق به نوعی می‌توان کار آفرینی نمود، فکر کنید.

هرگز از شکست نترسید.

اندیشمندی می‌گوید: "به یاد داشته باش که هر پیروزی بزرگی ، پس از چند بار شکست بدست می‌آید. شکستهای مکرر ، مانند پیکهایی هستند که در جاده منتهی به پیروزی حرکت می‌کنند."

- هر جا که اراده و تصمیم وجود داشته باشد ، راهی برای رسیدن به موفقیت وجود دارد .

- انسان همان چیزی است که تمام روز به آن فکر می کند .

- موفقیت و پیروزی به دست آوردنی است ، آن را به شما هدیه نمی دهند .

- یادبگیریم که ناتوانی از ماست نه از قدرت مساله ای که فراروی ماست .

- هر روز چهر ه تان را با لبخند بیارایید تا دیگران از زیبایی شما به وجد آیند .

به حول قوه الهي درتاريخ 2/2/ 92سومين كارگاه آموزشي تخصصي كارشناسان ،اعضاء تخصصي هسته ها وسرگروه هاي آموزشي مشاوره استان در محل سالن كنفرانس مديريت آموزش وپرورش ناحيه يك  برگزار گرديد جلسه راس ساعت 30: 8 با تلاوت آياتي چند ازكلام اله مجيد شروع گرديد.

http://ideaonet.ir

خانواده موفق و نقش آن در تربیت فرزندان

نگاه اجمالی:

خانواده به عنوان اولین کانونی که فرد در آن قرار می‌گیرد دارای اهمیت شایان توجهی است. اولین تأثیرات محیطی که فرد دریافت می‌کند از محیط خانواده است و حتی تأثیرپذیری فرد از سایر محیطها می‌تواند نشأت گرفته از همین محیط خانواده باشد. خانواده پایه گذار بخش مهمی از سرنوشت انسان است و در تعیین سبک و خط مشی زندگی آینده ، اخلاق ، سلامت و عملکرد فرد در آینده نقش بزرگی بر عهده دارد

عواملی چون شخصیت والدین ، سلامت روانی و جسمانی آنها ، شیوه‌های تربیتی اعمال شده در داخل خانواده ، شغل و تحصیلات والدین به وضعیت اقتصادی و فرهنگی خانواده ، محل سکونت خانواده ، حجم و جمعیت خانواده ، روابط اجتماعی خانواده و بی‌نهایت متغیر دیگر در خانواده وجود دارند، شخصیت فرزند ، سلامت روانی و جسمانی او ، آینده شغلی ، تحصیلی ، اقتصادی ، سازگاری اجتماعی و فرهنگی ، تشکیل خانواده او و غیره را تحت تاثیر قرار می‌دهند.

v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);}

Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;} ما در برهه ای زندگی می کنیم که پربیراه نیست اگر آن را عصر مشاوره بدانیم؛ مشاوره شغلی، تحصیلی و خانوادگی. این در حالی است که بیشتر مشاوره ها به نتایج خوبی نمی رسند و حتی گاهی نتایج بدی دارند حتی اگر از طرف یک فروشنده موفق باشد یا از طرف رییس تان یا از طرف همسایه تان که فردی موفق است تا جایی که می توان گفت از هر ۱۰ مشاوره ۹ تای آن به اندازه ای مفید و کاربردی هستند که یک پنجره در زیردریایی کاربرد پیدا می کند

 اگر همین حالا احساس می کنی دست به هر کاری می زنی، موفق نمی شوی و به مانع برمی خوری که تو را به شدت سرخورده می کند، به این مفهوم است که در زندگی جا زده ای و اصلا گام برنمی داری و شاید به خاطر دلایل زیر باشد که باید در آنها تجدید نظر کنی.

 زندگی مدام در حال تغییر و تحول است. گیر کردن در زندگی یک انتخاب است. خودت ناآگاه این گزینه را در زندگی دنبال می کنی. انتخاب توست که سرنوشتت را تعیین می کندو ربطی به بخت و اقبال ندارد.

 جاده زندگی طویل است حتی سفر هزار کیلومتری هم با یک گام شروع می شود. اگر در همین لحظه هم مسیر زندگی ات را دوست نداری، این شانس را داری که تغییر مسیر بدهی. تو مسوول هستی که مسیر زندگی ات را متحول کنی ولی باید این تغییر و تحول گام به گام باشد.

 به عبارتی دیگر، برای عبور از دشوارترین ایام زندگی، لازم است گام های کوتاه و کودک وار برداری و به راهت ادامه دهی.

 اگر همین حالا احساس می کنی دست به هر کاری می زنی، موفق نمی شوی و به مانع برمی خوری که تو را به شدت سرخورده می کند، به این مفهوم است که در زندگی جا زده ای و اصلا گام برنمی داری و شاید به خاطر دلایل زیر باشد که باید در آنها تجدید نظر کنی.

  در برابر شرایط موجود در زندگی ات، آنطور که لازم است، احساس مسوولیت نمی کنی

شاید تو هم مثل بیشتر مردم عادت کرده ای مرتب شرایط موجود در زندگی ات را ملامت کنی و اشتباهات خودت را ناشی از بدشانسی بدانی ولی باید توجه کنی که شرایط زندگی تو حاصل گزینش های خودت است. لازم است بیشتر روی این امر مهم تمرکز کنی و برای رشد و پیشرفت، اصلاحات ضروری را انجام دهی. تو باید وضعیت فعلی ات را بپذیری و در قبال آن، احساس مسوولیت کنی. از آن درس عبرت بگیری تا بتوانی تحول و دگرگونی را که موجب موفقیت و پیشرفت توست، ایجاد کنی.

 در زندگی دچار ترس و وحشت شده ای

اگر دست به اقدامی بزرگ زده ای و به شدت تلاش می کنی که رویاهایت به حقیقت بپیوندد، خواه ناخواه با شرایطی روبرو می شوی که باعث ترس و اضطراب تو می شود. چه باید بکنی؟ دل به دریا بزن و با شجاعت پیش برو، یادت باشد به هیچ وجه نباید اجازه دهی که دودلی و ترس بر تو غلبه کند چون این واهمه ناشی از قوه تجسم خودت است و واقعیت ندارد.

 به ندای درونت بی توجه هستی

توجه کن که شم و شهود، زبان خاص روح و روانت است. تو با حس قوی آگاهی درونی به دنیا آماده ای، که موهبتی الهی است و تو را به خود برتر و روح الهی متصل می کند. تو به نحوی شم و شهودت را تجربه کرده ای یعنی همان تلنگرهای آرامی که اغلب آنها را نادیده می گیری و صرفا خیال می کنی به نظرت آمده است. علایمی شهودی هستند. از حالا به بعد سعی کن با راهنمای درونی ات ارتباط برقرار کنی تا موهبت الهی را به زندگی ات بیاوری.

 به منفی گری عادت کرده ای

مشکل کار در اینجاست که تو می بینی ولی دیدن تو جنبه بصیرتی و بینشی ندارد بلکه سرسری است. بزرگترین دیواری که باید از آن بالا بروی، دیواری است که در ذهن خودت ساخته ای. اگر تو نتوانی نگرش و ذهنیت خودرا کنترل کنی، در این صورت آنها تو را کنترل می کنند. احساسات منفی دقیقا مثل علف های هرز هستند که اگر آنها را از ریشه درنیاوری باز هم رشد می کنند. پس کنترل سرنوشتت را در دست بگیر. خودت را باور داشته باش، به افرادی که می خواهند تو را دلسرد کنند، محل نگذار. از افراد، اماکن و عادت های منفی دوری کن، هرگز مایوس نشو و در برابر زباله های منفی ذهنی که تلاش می کنند خودشان را به خورد تو بدهند، تسلیم نشو.

 قدر نعمات الهی را که داری نمی دانی

یک لحظه صبر کن. نفسی عمیق و آهسته بکش. اعجاز تنفسی ات را احساس کن و با هر عمل دم و بازدم خدا را شکر کن. شاید امروز با کمی درد و رنج از خواب بیدار شدی، ولی به هر حال بیدار شدی. تو در زندگی ایام خوش و ناخوش را فراوان دیده ای. شاید هم اکنون هر آنچه را که دلت می خواهد نداری، ولی با همان چیزهایی که فعلا داری می توانی به جلو حرکت کنی. زندگی بی عیب و نقص نیست ولی مواهب الهی فراوانی دارد که باید به تک تک آنها توجه کنی.

 ذهنت را درگیر نگرانی هایی که فعلا وجود ندارد کرده ای

تو نمی توانی «امروز» بهتری داشته باشی، اگر فکرت متوجه «دیروزت» باشد، هر چه بود گذشته است. زمان حال را دریاب و در آن زندگی کن. به سیر و سفرت ادامه بده، حواست را روی زمان حال متمرکز کن. نهایت تلاشت را بکن و به روند الهی توکل داشته باش. امدادهای غیبی در راه است.

 در بیرون خودت دنبال شادی می گردی

بینش و بصیرت، به مفهوم مجموعه آگاهی ها نیست، بلکه پی بردن کامل و درک هویت خودت است. ثروت واقعی تو ربطی به مادیات، خانه، ماشین، ملک و تجملات ندارد.

 ثروت اصلی، درون خودت نهفته است. درون تو اقیانوسی وسیع نهفته است، چرا آب را از دیگران گدایی می کنی؟ هر چقدر بیشتر به دنبال خوشی، خارج از وجود خودت باشی، همان خوشی بیشتر از نظر تو پنهان می شود. پس یادت باشد که منشأ عمیق ترین دلخوشی هایت در وجود خودت است. بگذار با شکوفایی آن به سر حد کمال برسی.

 هنوز به دنبال راه بی دردسر می گردی

روزی به عقب برمی گردی و می فهمی که برای هر آنچه تلاش کردی و به موانع برخوردی، همان ها تو را متحول کرده و از تو آدمی دیگر ساخته است. تلاش و تقلاهای شدید، موجب موقعیت های فوق العاده ات می شود. هر کوشش و تقلایی که می کنی باعث کسب تجربه ات می شود یا اگر شکست خوردی، از آن درس عبرت می گیری.

 سیر و سفر عظیم زندگی آنقدرها هم آسان نیست، خیال نکن مشکلات سر راه، باعث اتلاف وقت تو شده است، بلکه همین درد و رنج های زندگی است که موجب رشد معنوی و کمال تو می شود. پس با توجه به موارد بالا بر زندگی غلبه کن و با شهامت رو به جلو حرکت کن.

 این را بدان که تو هرگز نمی توانی به طور کامل و صددرصد بر مشکلات زندگی غلبه کنی، بهترین کار این است که بن بست ها و موانع زندگی را تشخیص دهی و آهسته آهسته مسیرهای الهی و پربار را جایگزین آنها کنی و با مدیریت خردمندانه و دیدن زیبایی طی مسیر، به راهت ادامه دهی.

-انتخاب مناسب شغل و نقش موثر آن در خلق حماسه اقتصادي

-انتخاب آگاهانه رشته هاي تحصيلي و توسعه متوازن رشته هاي تحصيلي

-ايجاد باورهاي كارآفريني و خوداشتغالي

-اطلاع رساني و آگاهي بخشي شغلي متناسب با رشد سني

-آشنايي دانش آموزان با مشاغل بومي استان

-آشنايي دانش آموزان با رشته هاي مهارتي موردنياز جامعه

-نقش دانش آموزان در اقتصاد مقاومتي خانواده و جامعه

شيوه اجرا در نمايشگاه متمركز استاني:

 ۱-دعوت ازصاحبان موفق مراکزشغلی موجود درمنطقه و كارآفرينان برتر منطقه و اختصاص فضا به آنها درنمایشگاه معرفی مشاغل
۲- اختصاص غرفه به هنرستان های فنی وحرفه ای و كاردانش

۳- برنامه ريزي در زمينه بازديدگروهي دانش آموزان نمايشگاه

۴- اختصاص يك غرفه به نمايش اطلس بومي مشاغل

۵- نمايش ترسيم نيمرخ رواني آزمون هاي سلامت رواني- رفتاري ،رغبت و استعداد تحصیلی

۶-تعيين مكان نمايشگاه با امكان دسترسي بهتر دانش آموزان و اولياء

تقویم اجرایی کار مشاوران          آیین نامه اجرایی مدارس         منابع طرح توانمند سازی          آیین نامه آموز شی دبیرستان

برای مشاهده فایل های انیمیشن فلش  و تصاویر متحرک این ویلاگ نرم افزار زیر را دریافت کرده و در مرورگر خود نصب نمایید.

 FlashPlayer برای اینترنت اکسپلورر (IE)        برای مرورگرهای غیر IE

مهندسی برق قسمتی از مهندسی است که به تحلیل و بهره‌برداری از پدیده‌هایی فیزیکی که به بارهای الکتریکی و جریان‌های الکتریکی و آثار آن‌ها (مانند موج الکترومغناطیسی و ...) مربوط می‌شوند می‌پردازد. محور اصلی فعالیت های مهندسی برق، تبدیل یک سیگنال به سیگنال دیگر است. که البته این سیگنال ممکن است شکل موج ولتاژ یا شکل موج جریان و یا ترکیب دیجیتالی یک بخش از اطلاعات باشد.